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职业道德与法律说课稿

职业道德与法律说课稿

一、说教材：

（一）教材分析：

《职业礼仪塑形象》选自职业道德与法律第一单元第二节中的第

一课时，本节课是在第一节对个人礼仪、交往礼仪学习的基础上，进

一步深入学习职业礼仪的相关知识，要求学生了解职业礼仪的基本要

求，引导学生在今后的生活中自觉遵守职业礼仪。为第二课时的讲述

做了很好的铺垫,对每个中职生职业生涯的发展起到非常重要的作用，

具有现实性和教育意义。

（二）学情分析：

中职一年级学生处于应试教育到职业教育的过渡期，对学生的最

大考验是适应中职职业教育的特点，中职学生初中阶段的文化基础较

差，对枯燥的理论性的知识没有多大兴趣。在学习过程中要激发学生

的兴趣，提升学生的能动性，以一种深入浅出喜闻乐见的形式让学生

自主参与课堂就显得尤为重要了。

（三）教学目标：

1、知识目标：

（1）了解职业礼仪的基本要求

（2）理解职业礼仪蕴含的道德意义

（3）理解职业礼仪的作用

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2、能力目标：

养成自觉遵守职业礼仪的习惯

3、情感目标：

（1）尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌

（2）以讲礼仪为荣，以不讲礼仪为耻

（四）教学重点、难点：

重点：职业礼仪的基本要求及蕴含的道德意义

难点：遵守职业礼仪的作用

二、说教法：

根据中职学生的特点及学习规律等实际情况，在教学过程中注重

采用适宜学生的教法。这些方法可概括为：教为主导，学为主体，用

为根本。

三、说学法：

在上述教法的引导下，引导学生充分利用信息技术和网络资源进

行自主学习、合作学习、探究学习，通过看一看、说一说、想一想、

动一动等环节充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，在

理论中落实实践内容，并实现最终的教学目标。

四、说教学过程：

（一）课前准备:

1、教师通过世界大学城网站有哪些信誉好的足球投注网站相关课程资源

2、全班学生被分成三组，布置了职场礼仪资料搜集的任务，并

将所搜集的资料上传到班级学习群共享中供同学一起来学习。

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（二）导入新课：

通过分析生活中的几个场景来理解职业礼仪的内涵。

场景一之“抢险英雄”

场景二之“中大奖”

场景三之“火眼精金”

（三）新课教学：

1、职业礼仪的基本要求：

爱岗敬业、尽职尽责

诚实守信、优质服务

仪容端庄、语言文明

课堂讨论：职业礼仪的要求中包含了哪些道德意义？

全班分几个小组一起讨论，通过师生互动、生生互动、彼此探讨，

从而达到做中教、做中学的教学效果。

2、职业礼仪的道德意义：

观看视频——“最美司机吴斌”

同学们观看视频后分小组讨论：从吴斌身上你们学到了哪些知识？

从而得出职业礼仪蕴含的道德意义：

☆职业礼仪的准则和规范，属于职业道德的内容。

☆职业礼仪是一个职业人道德素质的外在表现，体现职业人对

自己、对他人、对工作负责任的态度。

☆敬业作为职业礼仪基本要求的首要内容，奉献是职业礼仪的最

高境界，敬业奉献是职业人实现人生价值的重要途径。

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3、职业礼仪的作用：

全班分成几个小组模拟职场中的各种场景：

场景一之迎接上级领导

场景二之同与同事相处

展现“小琪的三封信”：

请各组同学将课前老师布置的用相机或手机拍下的你认为成功

的职业人士的图片进行展示，并解说：

请结合小琪的几封信以及职场成功人士的故事，概括遵守职业礼

仪的作用：

☆讲究职业礼仪有助于个人求职成功。

☆讲究职业礼仪是塑造和维护良好组织形象的需要。

☆讲究职业礼仪，能有效地提升个人素质，塑造良好的个人职业

形象，有利于人际沟通与交流，有利于工作的开展和效益的提高。

（四）归纳总结：

礼仪其实是“礼