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美术京剧脸谱教学设计优质课件资源

一、教学内容

本节课的教学内容选自人美版美术教材五年级下册第13课《京剧

脸谱》，详细内容包括京剧的起源、发展历程，京剧角色的分类，以

及京剧脸谱的绘制方法等。

二、教学目标

1.让学生了解京剧的起源、发展历程和角色分类，培养学生对京

剧艺术的欣赏能力。

2.引导学生掌握京剧脸谱的绘制方法，提高学生的动手能力和创

造力。

3.通过本节课的学习，培养学生对中国传统文化的热爱和自豪感。

三、教学难点与重点

重点：让学生掌握京剧脸谱的绘制方法。

难点：引导学生理解京剧脸谱的色彩搭配和图案寓意。

四、教具与学具准备

教具：PPT、京剧中的人物图片、京剧脸谱样品、画纸、水彩笔等。

学具：画纸、水彩笔、彩色铅笔等。

五、教学过程

1.导入：以一段京剧表演视频引入课题，让学生初步感受京剧的

魅力。

2.讲解：通过PPT展示，详细讲解京剧的起源、发展历程、角色

分类以及脸谱的绘制方法。

3.示范：教师现场示范绘制一款京剧脸谱，讲解色彩搭配和图案

寓意。

4.练习：学生按照教师讲解的方法，自主绘制一款京剧脸谱。

六、板书设计

板书内容：京剧起源、发展历程、角色分类、脸谱绘制方法。

七、作业设计

1.请学生课后查阅资料，了解京剧中的生、旦、净、末、丑五种

角色的特点和代表人物。

2.结合本节课所学，绘制一款自己喜欢的京剧脸谱，并简要介绍

其寓意。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲解、示范、练习等形式，使学生了解了京剧的起源、

发展历程、角色分类以及脸谱的绘制方法。在教学过程中，学生积极

参与，表现出对京剧艺术的浓厚兴趣。但在课堂拓展方面，可以进一

步引导学生深入了解京剧的历史和文化内涵，提高学生对传统文化的

认识和热爱。

拓展延伸：邀请京剧表演艺术家进行课堂教学，让学生亲身体验

京剧表演的魅力；组织学生参观京剧艺术展览，加深对京剧的了解；

开展京剧脸谱创意绘画比赛，激发学生的创新意识。

重点和难点解析

一、教学内容的深度与广度

本节课的教学内容不仅涵盖了京剧的起源、发展历程、角色分类

等基础知识，还包括了京剧脸谱的绘制方法等实践性内容。教师在教

学过程中需要准确把握教学内容的深度与广度，既要让学生了解京剧

的基本知识，又要让学生能够动手实践，提高学生的动手能力和创造

力。

二、教学目标的明确性

本节课的教学目标共有三条，分别是培养学生对京剧艺术的欣赏

能力、提高学生的动手能力和创造力以及培养学生对中国传统文化的

热爱和自豪感。这三条教学目标既相互独立，又相互促进，形成一个

完整的目标体系。教师在教学过程中需要紧紧围绕这三个目标进行教

学，确保教学目标的实现。

三、教学难点的突破

本节课的教学难点是引导学生理解京剧脸谱的色彩搭配和图案寓

意。为了突破这个难点，教师需要通过讲解、示范等形式，让学生深

入了解京剧脸谱的色彩搭配原则和图案寓意，帮助学生建立起对京剧

脸谱的系统认识。

四、教学过程的实践性

本节课的教学过程以实践性为主，教师需要通过讲解、示范、练

习等形式，让学生亲自动手实践，提高学生的动手能力和创造力。在

教学过程中，教师需要关注学生的实践过程，及时给予指导和鼓励，

确保学生能够顺利完成实践任务。

五、板书设计的简洁性

本节课的板书设计要求简洁明了，能够直观地展示京剧的起源、

发展历程、角色分类和脸谱绘制方法等关键信息。教师在设计板书时，

需要注重信息的重组和归纳，使板书内容既能突出重点，又能方便学

生理解和记忆。

六、作业设计的针对性

本节课的作业设计共有两条，一条是了解京剧中的生、旦、净、

末、丑五种角色的特点和代表人物，另一条是结合本节课所学，绘制

一款自己喜欢的京剧脸谱，并简要介绍其寓意。这两条作业既能够巩

固课堂所学知识，又能够提高学生的动手能力和创造力。

七、课后反思的全面性

八、拓展延伸的深入性

本节课的拓展延伸要求深入，教师需要引导学生深入了解京剧的

历史和文化内涵，提高学生对传统文化的认识和热爱。在拓展延伸过

程中，教师可以邀请京剧表演艺术家进行课堂教学，让学生亲身体验

京剧表演的魅力；