2024年秋季新冀教版七年级上册数学教学课件4.2.2 合并同类项的应用.pptx

第四章整式的加减

4.2合并同类项

第2课时合并同类项的应用;1.进一步掌握合并同类项的法则，正确进行化简后再求代数式的值的计算；

2．通过对直接代入求值与化简求值的比较，体会化简求值的简便；

3.在亲身体会化简求值的过程中培养学生计算的能力.;学习重点：化简多项式后求值.

学习难点：合并同类项的应用.;?;?;在通常情况下，先化简，再求值比较简单。;例某学校组织七、八年级全体同学参观革命老区西柏坡．七年级租用45座大巴车x辆，60座大巴车y辆；八年级租用60座大巴车x辆，30座中巴车y辆(以上三种车型，座位均不含司机)．当每辆车恰好坐满时：

(1)用含x，y的代数式表示该学校七、八年级学生人数．

(2)当x=4，y=7时，该学校七、八年级共有多少学生？;(1)用含x，y的代数式表示该学校七、八年级学生人数．;(2)当x=4，y=7时，该学校七、八年级共有多少学生？;1.合并同类项：

x3－x2y+xy2+x2y－xy2+y3;3.已知5ab－a2+2a2－7ab－6a2=ma2+nab.求m+n的值.;?;?;通过本节课的学习你有哪些感悟和收获？;某学校校园的总体规划图(单位：m)

;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;