北师大版八年级上册物理讲义乐音（基础）知识讲解.docVIP

PAGE

乐音（基础）

责编：雒文丽

【学习目标】

1.知道乐音的三要素，响度、音调和音色；

2.通过实验探究掌握音调、响度和音色各与什么因素有关；

3.会用物理知识解释生活中与乐音的三要素有关的现象。

【要点梳理】

要点一、音调

1.乐音：我们把听起来优美动人的声音称为乐音。

2.频率：物体振动的快慢用每秒内振动的次数来表示，这个物理量叫做频率。

（1）物理意义：频率是描述物体的振动快慢的物理量。

（2）单位：赫兹（Hz）

3.音调：物理学中用音调表示声音的高低。

4.音调与频率的关系：音调与发声体振动的频率有关。频率高，音调就高，听起来尖细；频率低，音调就低，听起来低沉。

5.超声波与次声波：频率高于20000Hz的声波叫做超声波，把频率低于20Hz的声波叫做次声波。

要点诠释：

探究影响发声体振动频率的因素：

1.提出问题：发声体振动的快慢与哪些因素有关？

2.猜想和假设：发声体的振动频率和材料的长短、粗细、松紧有关。

3.实验过程：

如图所示，将一把钢尺按紧在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，使钢尺两次振动的幅度大致相同，再次拨动。

4.结论：钢尺伸出的越短，振动的越快，频率越高音调就越高。

要点二、响度

1.响度：物理学中，把声音的强弱称为响度。

2.振幅：振动的幅度叫做振幅。

3.影响响度的因素：（1）声源的振幅；（2）人到声源的距离。

要点诠释：

1.实验证明发声源的振幅越大，声音的响度越大，例如，用力地敲鼓，鼓面振幅变大，声音的响度增大。

2.声音在介质中传播能量会衰减，传播距离越远，声音的能量减小得越多，响度越小。但是，需要注意的是声音的音调并不改变，也就是说介质不会改变声音的频率，不能说距离远了，听不清楚了，是因为音调变低了。

要点三、音色

1.音色：音色也叫音质或音品，它反映了每个物体发出的声音特有的品质。如：用不同的乐器演奏同一乐曲时，它们的波形不同。

2.影响音色的因素：音色是由发声体的材料、结构和振动方式（如弹奏的手法）等因素造成的。

3.乐音的三要素：音调、响度和音色，称为乐音的三要素。

要点诠释：

1.有经验的工人师傅可以通过听声音来辨别机器运转情况是否良好。就是利用了不同的声源音色不同。

2.同一个人的音色会随着年龄的增长以及饮食、起居、健康、训练等因素而变化。

【典型例题】

类型一、乐音的三要素

1.（?滨州模拟）二胡是我们中国传统的乐器，在演奏时，演员要经常拨动琴弦用来调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的（）

A． 振幅 B． 响度 C． 音调 D． 音色

【思路点拨】声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。就吉他来说，弦的松紧、长短、粗细都可以改变音调。

【答案】C

【解析】吹哨子时，是哨子内的空气柱振动发声。把用筷子制成的杆上下拉动时，改变了哨子内的空气柱质量和体积，改变了空气柱的振动频率，从而改变了哨子的音调。

【总结升华】题目考查了区分声音的三个特性。音调的高低，由物体振动的频率决定；响度的大小，由物体的振幅决定；音色由物体的材料结构决定。

举一反三：

【变式】敲击大小不同的青铜编钟，主要是为了使钟声有不同的（）

A．响度强弱B．音调高低C．音色变化D．时间长短

【答案】B

2.在日常生活中，常用“高声大叫”、“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”、“低”是指声音的（）

A．音调B．响度C．音色D．音调和响度

【答案】B

【解析】“高声大叫”中的“高”说明声音的响度大，“低声细语”中的“低”是指声音的响度小。

【总结升华】声音的响度是人耳能感觉到的声音的强弱，与声源振动的幅度有关。声源振动幅度越大，响度越大。

举一反三：

【变式】用大小不同的两个力分别敲打同一个音叉，所发出的声音不同的是（）

A．响度B．频率C．音色D．音调

【答案】A

3.在一些“模仿秀”电视节目中，表演者在模仿歌星演唱时。主要是模仿歌星声音的（）

A．响度B．音调C．音色D．频率

【思路点拨】人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色。本题主要考查学生对声音三个特征的了解，是一道基础题。

【答案】C

【解析】不同的声源发出的声音，除了音调、响度之外，声音还有另一个特征—音色。听朋友打来的电话，凭声音就知道是