第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 教学设计--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册.docx

第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践教学设计--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

主备人

备课成员

教材分析

本课为人教版《历史与社会》八年级上册第五单元“人们生活方式的变化”的第一课时“从‘铁饭碗’到‘打工族’”。本课时主要通过三个篇章的学习，让学生了解改革开放后人们生活方式的变化，掌握我国就业制度的发展历程，以及打工族在城市生活中的融入问题。

第一篇“‘铁饭碗’的变迁”，通过对比计划经济时期和改革开放后就业制度的变化，使学生了解就业制度的发展过程。

第二篇“从农村到城市”，主要讲述农村劳动力涌入城市，成为“打工族”的现象，以及这一现象对城市社会的影响。

第三篇“融入城市生活”，引导学生关注打工族在城市生活中面临的困境，如住房、医疗、教育等问题，并思考解决这些问题的途径。

本节课内容与现实生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和社会责任感。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀四大核心素养。通过学习改革开放后人们生活方式的变化，使学生能够运用时空观念理解我国就业制度的发展历程；运用史料实证分析打工族在城市生活中的融入问题；运用历史解释思考城市化进程中面临的挑战；并培养学生的家国情怀，关注社会现象，思考解决问题的途径。

教学难点与重点

1.教学重点：

-改革开放后我国就业制度的变化：理解从计划经济时期的“铁饭碗”到改革开放后的市场竞争就业制度的转变过程。

-打工族的城市融入问题：掌握农村劳动力涌入城市后，打工族在城市生活中面临的问题及其解决途径。

2.教学难点：

-就业制度变化的深层影响：剖析改革开放后就业市场对人们生活方式的影响，以及这种变化背后的社会经济原因。

-打工族权益保障：探讨在城市化进程中，如何保障打工族的合法权益，例如住房、医疗、教育等问题。

-学生对于改革开放初期历史背景的理解：帮助学生建立起对改革开放初期社会经济背景的认识，以便更好地理解就业制度的变化和打工族的城市融入问题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的改革开放后就业制度和打工族生活案例，使学生深入理解相关概念和现象。

2.讨论互动法：组织学生就改革开放后生活方式的变化进行小组讨论，促进学生主动思考和探究。

3.问题驱动法：提出针对性的问题，引导学生运用史料实证分析问题，培养学生的史料实证和历史解释能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频资料，生动展示改革开放后人们生活方式的变化，提高学生的学习兴趣。

2.在线教学平台：运用在线教学平台，提供丰富的学习资源和互动工具，方便学生自主学习和交流。

3.虚拟仿真实验：通过虚拟仿真实验，让学生体验城市化进程中的打工族生活，增强学生的实践体验和理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于改革开放后就业制度和打工族生活案例的预习资料，要求学生通过在线平台或班级微信群进行查阅。

-设计预习问题：提出针对性的问题，如“改革开放后就业制度发生了哪些变化？”“打工族在城市生活中面临哪些挑战？”

-监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，跟踪学生的预习进展，确保学生对相关知识点有所了解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求查阅资料，理解改革开放后生活方式的变化。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的核心内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放改革开放后生活变化的案例视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解改革开放后就业制度的变化和打工族的城市融入问题，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生就预习问题进行讨论，促进学生之间的交流和合作。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和理解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解