综合实践活动3-6年级《信息技术 3.我是电脑小画家》_2.pdfVIP

《初识演示文稿》教学设计

【教学内容分析】

本节课是九年义务教育小学信息技术教科书（电子工业出版社）三

年级下册第三单元“小试牛刀”中的绘制线条第一课时。具体内容是初

步掌握形状工具中直线和曲线的功能以及会使用画图程序中的线条工具

做一些小的作品，掌握如何绘制直线和曲线，重难点在于在第一节课，

应该怎样让学生了解直线曲线的功能和组成。

【教学对象分析】

本案例适用对象为三年级学生，由于三年级学生在前两个单元已经学习了

画图程序基本组成和各个工具，对于画图程序有了一定认识，所以教学相对简单。

小学三年级学生正处于生长发育的关键期，他们模仿能力强、好奇心强、活泼好

动，但是依赖性强、自我约束能力差。三年级学生运动能力、性格爱好都具有很

大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别

是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。三年级学生处于水平二阶段，接受

能力较强，而且纪律观念加强所以适当的队列队形变化练习有助于他们增强学生

的集体主义意识。增强班集体的凝聚力。

【教学策略】

本设计注重师生互动，采用以学生为主体，教师为主导的教学模式。运用

“讲授法”，“演示法”和“任务驱动”的教学方法，先让学生回忆前面学习的

画线条工具，以教师绘制的作品为引导，来提出问题，引出新的知识。指导学生

思考，通过学和做，培养学生分析问题和解决问题的能力。在教师的指导下，使

学生运用已有的知识，通过探究联系进行学习，实现教学目标。

【教学目标】

1，知识与技能

（1）初步掌握画图程序线条工具功能

（2）会使用画图程序中的线条工具做一些小的作品

2，情感态度及价值观

（1）鼓励学生大胆演示、展示作品，培养学生自我表现的能力；

（2）培养观察，分析和想象力，提高审美情趣

（3）进一步培养学生尊重他人，欣赏他人，发现别人长处，相互学习的良好品

质，以及培养合作协作，交流和创新的意识。

3，过程与方法目标：

（1）学生体验和经历如何应用线条工具进行图形设计

（2）通过设计感悟有关思想和方法

【教学重点和难点】

重点：利用直线和曲线绘画

难点：能利用直线和曲线绘制美丽的图画

【教学方法】

任务驱动法、直观演示法、自主探究法

【教学过程】

教学环节教师活动学生活动设计意图时间

同学们，你们喜欢画画吗？你们学生回答情境设置，培养

喜欢什么样的画呢？学生的分析问

题、解决问题的

引老师也很喜欢画画，昨天晚上老能力。5分钟

入师想要画画，发现家里没有画画学生观看

新用的彩笔和纸张，可是老师想起

知来咱们学习过画图软件，昨天晚

上老师就用电脑画了三幅图画，

现在迫不及待地想让大家欣赏

一下。（展示图片）

你觉得老师这几幅图片是由哪直线和曲线/不知

些线条组成的呢？道

老师发现你们真的很细心，观察

的很细致，一下子就找到了组成

这些图画的小成员，真棒。/不

知道没关系，我们一起来看一

下。

你们觉得直线和曲线组成的图好看

片好看吗？你们想用电脑画出想

来这样的图画吗？

好，那这节课让我们一起来学习

绘制线条。

1、直线工具