第三章 实验活动 深入探讨三价铁离子检验 评课教学设计 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

第三章实验活动深入探讨三价铁离子检验评课教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于2019年人教版必修第一册化学，第三章“实验活动——深入探讨三价铁离子的检验”。该章节主要包括以下内容：

1.三价铁离子的性质及其检验方法。

2.实验操作步骤，包括试剂的选择、使用方法及实验现象的观察。

3.通过实验探究，培养学生实验操作能力、观察能力和分析问题的能力。

教学重点为三价铁离子的检验方法，以及如何设计实验来验证三价铁离子的存在。教学难点在于实验操作的准确性以及实验现象的观察与分析。

二、核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生的化学核心素养，主要包括以下方面：

1.实验操作能力：通过实验探究，让学生熟悉并掌握三价铁离子的检验方法，提高学生的实验技能。

2.观察能力：培养学生观察实验现象的能力，能够准确描述并分析实验结果。

3.科学思维：培养学生运用化学知识解决实际问题的思维能力，能够运用实验结果来验证化学理论。

4.创新能力：鼓励学生在实验过程中提出新的思路和方法，培养学生的创新意识。

5.交流与合作：在实验过程中，培养学生与他人合作、交流的能力，培养团队精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）三价铁离子的性质及其检验方法：本节课的核心内容是让学生了解三价铁离子的基本性质，掌握三价铁离子的检验方法，这是后续学习的基础。

（2）实验操作步骤：学生需要熟悉并掌握三价铁离子检验的实验步骤，包括试剂的选择、使用方法及实验现象的观察。

（3）实验结果的分析与应用：通过实验探究，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，能够运用实验结果来验证化学理论。

2.教学难点

（1）三价铁离子检验方法的理解与应用：学生对于三价铁离子检验方法的掌握可能存在困难，需要通过具体的实验操作和观察，加深对检验方法的理解。

（2）实验操作的准确性：学生在实验过程中可能对试剂的使用、实验现象的观察等方面存在操作不准确的问题，需要教师在实验过程中进行指导。

（3）实验结果的分析与解释：学生可能对于实验结果的分析与解释存在困难，需要教师引导学生运用化学知识对实验结果进行深入分析，从而提高学生的科学思维能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2019年人教版必修第一册化学教材，以便于学生跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：准备三价铁离子检验所需的实验器材，如试管、滴定管、试剂等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行实验操作和小组讨论。同时，确保教室具有良好的通风条件，以防实验中产生有害气体。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供三价铁离子检验的预习PPT、实验视频和相关文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题如“三价铁离子如何通过化学反应进行检验？”、“实验中如何观察和记录三价铁离子的变化？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读预习资料，理解三价铁离子的检验方法。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，准备课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等工具进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉三价铁离子的检验方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示铁离子在生活中的应用案例，引出三价铁离子的检验课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解三价铁离子的性质和检验方法，结合实验案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组进行实验操作，让学生在实践中掌握三价铁离子的检验方法。

-解答疑问：针对学生在实验中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组进行实验操作，体验三价铁离子的检验过程。

-提问与讨论：学生在实验过程中遇到问题或产生新想法时，勇敢提问并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解三价铁离子的性质和检验方法。

-实践活动法：通过实验操作，让学生在