第12课《纪念白求恩》教学设计2024-2025学年统编版语文七年级上册.docx

第12课《纪念白求恩》教学设计2024-2025学年统编版语文七年级上册

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教学内容

本节课的教学内容为统编版语文七年级上册第12课《纪念白求恩》。本课主要内容是让学生通过阅读毛泽东的这篇文章，了解白求恩的事迹和品质，学习他崇高的国际主义精神和共产主义精神，提高学生的思想觉悟。课文内容主要包括三个部分：对白求恩同志的高度评价，介绍白求恩同志的事迹，论述学习白求恩同志的精神。通过本节课的学习，让学生认识到学习白求恩的精神的重要性，培养他们的责任感和使命感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提高学生的语文学科核心素养，主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《纪念白求恩》，使学生能够正确理解和运用课文中的关键词汇和语言表达方式，培养他们的语言表达能力；通过分析白求恩的事迹和品质，提升学生的逻辑思维和辩证思维能力；通过欣赏课文中的优美文字，培养学生的审美情趣；同时，通过学习白求恩的精神，使学生能够更好地理解和传承中华民族的优秀文化，提高他们的文化素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的语文学习中，已经掌握了一些基本的阅读理解能力，能够理解课文中的大意和主旨。同时，学生对于一些历史人物和历史事件也有了一定的了解，这有助于他们更好地理解《纪念白求恩》这篇文章。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生的学习兴趣主要集中在有趣、富有挑战性的课题上。他们对于感人至深的故事和人物比较感兴趣，因此，通过讲述白求恩的事迹，可以激发学生的学习兴趣。学生在学习风格上，有的喜欢阅读思考，有的喜欢讨论交流，教师需要根据学生的特点进行灵活调整。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本课时，可能遇到的困难和挑战主要有以下几点：一是对一些专业术语和概念的理解，如“国际主义精神”、“共产主义精神”等；二是对课文中的深层次含义的理解，如何把握白求恩的精神实质；三是如何将课文中的理论知识运用到实际生活中，培养自己的责任感和使命感。针对这些困难和挑战，教师需要给予学生适当的引导和帮助。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解课文中的关键词汇、理论概念时，采用讲授法，清晰、系统地阐述白求恩的事迹和品质，帮助学生理解课文内容。

（2）讨论法：组织学生就白求恩的精神进行分组讨论，鼓励学生发表自己的看法和感受，激发学生的思考和探讨兴趣。

（3）案例分析法：选取一些与白求恩类似的人物事迹，让学生进行分析比较，引导学生深入理解学习白求恩的精神意义。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示白求恩的事迹图片、视频等资料，丰富学生的感官体验，增强课堂教学的趣味性。

（2）教学软件：运用教学软件，设计一些互动环节，如知识问答、情景模拟等，提高学生的参与度和积极性。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，查找有关白求恩的资料，增加学生的知识储备，提高他们的自主学习能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示白求恩的图片和背景音乐，创设情境，引导学生进入学习状态。

-教师提出问题：“你们听说过白求恩吗？关于他，你们知道些什么？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解课文内容，阐述白求恩的事迹和品质。

-教师强调学习白求恩的精神的重要性，引导学生理解课文的主旨。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题，引导学生思考：“白求恩的精神对我们有什么启示？如何在学习、生活中践行白求恩的精神？”

-学生分组讨论，分享自己的观点和感受。

-教师点评学生的回答，给予肯定和指导。

4.巩固练习（10分钟）

-教师布置练习题目，让学生运用所学知识进行解答。

-教师巡回指导，帮助学生解决解答过程中遇到的问题。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和知识点。

-教师强调学习白求恩的精神的重要性，鼓励学生在日常生活中践行。

6.课后作业（课后自主完成）

-教师布置作业，让学生进一步巩固本节课所学知识。

-作业要求：撰写一篇关于学习白求恩精神的感悟文章。

总用时：45分钟

教学创新：在师生互动环节，教师采用分组讨论的方式，让学生充分发表自己的观点和感受，培养学生的合作意识和交流能力。同时，教师注重引导学生将课文中的理论知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

a.《白求恩传》：该书详细介绍了白求恩的一生，包括他的医学成就和国际主义精神。

b.《毛泽东选集》：收录了毛泽东的多篇著作，其中包括《纪念白求恩》。

c.《国际主义战士白求恩》：介绍了白求恩在抗日战争期间支援中国医疗事业的事迹。

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