1.1 人类的起源和发展（教学设计）2023-2024学年七年级生物下册精选教学设计（人教版）.docx

1.1人类的起源和发展（教学设计）2023-2024学年七年级生物下册精选教学设计（人教版）

主备人

备课成员

教材分析

本节课的教学内容来源于2023-2024学年七年级生物下册精选教学设计（人教版），主要讲述了人类的起源和发展。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，旨在帮助学生了解人类的起源和发展过程，认识到人类在生物进化中的地位，从而增强学生对生物学科的兴趣和认识。

教学重点：

1.了解人类的起源和发展过程；

2.掌握人类在生物进化中的地位；

3.培养学生对生物学科的兴趣和认识。

教学难点：

1.理解人类的起源和发展过程；

2.引导学生认识到人类在生物进化中的地位。

教学准备：

1.教材；

2.教学PPT；

3.相关视频资料；

4.讨论问题。

教学过程：

1.导入：通过展示人类进化过程中的代表性物种图片，引发学生对人类起源和发展的兴趣；

2.讲解：结合教材内容，讲解人类的起源和发展过程，重点介绍人类在生物进化中的地位；

3.互动：学生分组讨论，分享对人类起源和发展的看法，教师引导学生深入思考；

4.总结：对本节课的内容进行总结，强调人类在生物进化中的地位和作用；

5.作业：布置相关作业，巩固所学知识。

教学反思：

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和认知水平，不断优化教学方法，激发学生对生物学科的热爱。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物学核心素养，主要包括以下方面：

1.生命观念：使学生理解生命的起源和进化，认识到生物多样性的重要性，形成科学的生命观念。

2.科学思维：通过分析人类起源和发展的过程，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高科学思维水平。

3.科学探究：引导学生运用观察、实验、讨论等方法，主动探究人类起源和发展的问题，增强实践操作能力。

4.社会责任：帮助学生认识到人类在生物进化中的地位和作用，树立环保意识，关注可持续发展。

学情分析

考虑到我所面对的是七年级的学生，他们在知识方面对生物有一定的了解，但可能缺乏对人类起源和发展的深入认识。大部分学生对生物学科充满兴趣，具备一定观察和实验能力，但在分析问题和逻辑思维方面有待提高。此外，学生在行为习惯上存在差异，部分学生可能对自主学习和合作探究有所保留。

针对这些学情特点，我需要在教学中注重引导和激发学生的兴趣，通过生动有趣的事例和互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，要设计具有挑战性和启发性的问题，引导学生主动思考、分析问题，培养他们的科学思维。此外，要注重培养学生的合作意识和团队精神，引导他们积极参与小组讨论和探究活动。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.针对学生的学情特点，本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。通过生动有趣的讲解，引导学生了解人类的起源和发展过程；利用小组讨论，激发学生思考，培养他们的科学思维和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动，如：

a)角色扮演：让学生分组扮演不同阶段的人类，通过表演展示人类起源和发展的过程，增强学生对知识的理解和记忆；

b)实验：组织学生进行人类进化相关的实验，如观察人类骨骼结构，让学生亲身体验并了解人类的进化过程；

c)游戏：设计有关人类起源和发展的游戏，让学生在游戏中学习，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.教学媒体使用：

a)利用PPT展示人类起源和发展的图片、视频等资料，帮助学生形象地了解知识；

b)运用网络资源，为学生提供更多有关人类起源和发展的资料，拓宽他们的视野；

c)运用投影仪等设备，展示实验过程，使学生更直观地了解知识。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示人类进化过程中的代表性物种图片，如露西猿人、北京猿人等，引导学生思考：这些物种与人类有何不同？它们是如何进化成现代人类的呢？

问题提出：人类是如何起源和发展的？人类在生物进化中扮演了什么角色？

学生回答：引导学生分享对人类起源和发展的看法，激发学生对本节课的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

讲解内容：结合教材，讲解人类的起源和发展过程，重点介绍人类在生物进化中的地位。

教学方法：采用讲授法，以生动有趣的语言和事例，引导学生了解人类的起源和发展过程。

互动环节：课堂提问，了解学生对知识的掌握情况，及时解答学生的疑问。

3.师生互动环节（10分钟）

小组讨论：将学生分成若干小组，让学生就人类起源和发展过程进行讨论，分享自己的观点和见解。

学生分享：邀请部分学生代表分享小组讨论成果，促进师生互动。

教师点评：针对学生的分享，给予肯定和鼓励，并对相关问题进