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突破传统教育科技赋能教师

............O..................在这个背景下，教育信息化成为推动教育事业发展的引擎之一。诸暨作为浙江省首批科技强市和浙江省首批教育强市，在教育信息化建设方面一直走在前列。而AR科普实验室的建立，则为当地教师提供了一个全新的教学和教学资源，也为创新教育的发展注入了新的动力。在这个过程中，涌现出了一批优秀的教师代表，他们以先进的教育理念和精湛的教学技艺，为创新教育事业作出了突出贡献。周米洁是诸暨市湄池小学的科学教师，已有9年的教学经验，曾获得诸暨市优质课一等奖、诸暨市素质比武一等奖等荣誉。她不仅是学生们心中的良师益友，更是AR智慧教育产品的积极探索者。让我们一起聆听周米洁老师关于师生关系的理解、教学理念的阐述，以及如何在AR科普实验室教授好科学这门课的心得体会。师生是平等的，可以互相学习和成长，在周老师看来，教师不仅是知识的传授者，更是学生成长路上的引导者和伙伴。而学生也不仅只从老师这里收获知识，还可以帮助老师在教授的过程中不断进步，纠正错误的观念。为了更好地与学生沟通交流，周老师始终保持开放的心态，关注学生的个性差异和需求，努力为他们提供定制化的学习方案。她认为，良好的师生关系有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和解决问题的能力。周老师认为以学生为中心的教学理念非常重要。学生是学习的主体，教师应该关注学生的兴趣和需求，为他们提供个性化的学习资源和指导。在日常设计教案时要给予学生本位，充分了解学情，掌握学生的兴趣爱好，基于学生的水平来设计教学。除课程设计之外，周老师还将科技与教育相结合，让科技更好地为教育赋能。在传统的科学课堂上，学生往往通过观察、实验来了解科学现象，但受限于教学资源，许多实验难以亲自操作。而AR科普实验室为周老师提供了新的教学思路。她利用AR智能课桌为学生打造沉浸式的学习体验，让他们通过直观的方式了解科学原理和实验过程，这不仅激发了学生的学习兴趣，还培养了他们的实践能力和创新思维。对学生、教材、新课标要有充分的了解，进而再去发展学生的科学素养周老师讲道，利用AR智能课桌可以更好地辅助教学，教师易于教，学生轻松学。它具有很强的互动性和沉浸感，能够为学生提供生动、直观的学习体验。通过AR技术，复杂的科学现象和实验过程得以清晰地呈现在学生面前，让他们仿佛置身于真实的科学场景之中。这不仅帮助学生更好地理解和掌握科学知识，还激发了他们的好奇心和探索欲望，对于培养学生的科学素养具有积极作用。同时，AR智能课桌还能反馈学生的实验报告，为教师教学提供精准的数据支撑。周老师可以根据这些报告，及时发现学生的不足，进而指正学生问题，以满足学生的学习需求。这种个性化、差异化的教学方式有助于培养学生的自主学习能力和问题解决能力。作为科学教师需要不断学习和探索新的教学方法和手段，以适应不断变化的教育环境和学生需求。同时，教师还应该关注学生的心理健康和成长需求，为他们提供全方位的关怀和支持。周老师表示，AR科普实验室为科学课堂带来了无限的可能性。她相信，随着科技的不断发展，教育将变得更加智能化、个性化，为培养创新型人才提供更多机会和平台。作为一名致力于推动教育创新的教师，她将继续探索和实践AR技术在科学教学中的运用，为学生的全面发展贡献自己的力量。周齐江是诸暨市实验小学教育集团科学教研组组长，从教10年，曾获诸暨市优秀教师、诸暨市骨干教师、诸暨市优质课一等奖、学科技能大比武一等奖、诸暨市论文评比一等奖等荣誉。自AR科普实验室在诸暨实验小学落地后，周齐江老师作为学校的科学组教研组长，积极探索AR课桌的使用方法和教学模式，并尝试将创新虚拟实验和传统实验相结合，致力于让传统科学课堂焕发出新的光彩。近日，周老师在校内开展了《电路的拼装》公开课，借助AR虚拟实验引导学生探索电路的基本原理，再辅以传统电路拼装实验，让学生扎扎实实地掌握了电路相关知识。这节不一样的科学课，还引发了校内科学老师们对于创新教育的讨论和实践。二、良好的教育与教学能力，能够依据教材和学生进行有针对性地教学设计，能根据学生的不同风格和需求进行差异化教学。三、先进教育技术的应用能力，能够熟练使用现代教育技术手段，如结合AR智能课桌等设备进行教学。四、激励与引导的能力，激发学生学习的兴趣，培养学生的自主学习能力和解决问题能力，对学生的行为和思想进行积极的引导。五、多维度的评估与反馈，熟练运用各种评价方法，对学生的学习成果进行客观公正地评估，并及时提供有益的反馈，帮助学生改进。六、反思与自我调整能力，善于从教学实践中发现问题，不断自我反思，对