7.21 马克思主义的诞生和国际工人运动 教学设计-2024~2025学年统编版九年级历史上册.docx

7.21马克思主义的诞生和国际工人运动教学设计-2024~2025学年统编版九年级历史上册

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课程基本信息

1.课程名称：九年级历史上册——马克思主义的诞生和国际工人运动

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解马克思主义的诞生背景及其基本原理。

2.掌握国际工人运动的发展历程及其重要事件。

3.培养分析历史事件和理论的能力，能够对马克思主义的诞生和国际工人运动进行客观评价。

4.提升思辨能力，能够从多个角度审视历史问题，形成自己的见解。

5.增强对社会主义核心价值观的认同，培养爱国主义情怀和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：1.马克思主义的诞生背景及其基本原理。2.国际工人运动的发展历程及其重要事件。

难点：1.马克思主义理论的深入理解。2.国际工人运动中一系列事件的内在联系和影响。

解决办法：1.通过提供具体的历史背景，帮助学生理解马克思主义的诞生。使用多媒体资料，如图片、视频等，帮助学生形象地理解理论知识。2.引导学生通过时间线和事件图表，梳理国际工人运动的发展历程，以清晰展示各事件之间的联系。组织小组讨论，让学生分析每个事件对工人运动的影响，以加深理解。

教学方法与策略

1.结合讲授法和讨论法，先由教师详细讲解马克思主义的诞生背景、理论内容以及国际工人运动的重要事件，然后组织学生进行小组讨论，分享对马克思主义的理解和对工人运动的看法。

2.采用案例研究法，选取具有代表性的工人运动事件，让学生深入了解事件背景、过程和影响，培养学生的分析能力和评价能力。

3.运用多媒体教学，如视频、图片等，直观展示历史事件，增强学生的学习兴趣和参与度。

4.实施小组合作学习，如角色扮演，让学生站在不同角色的立场分析问题，培养学生的合作精神和批判性思维。

5.利用时间线和事件图表，引导学生梳理国际工人运动的发展脉络，帮助学生形成系统的历史观念。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供马克思主义诞生和国际工人运动的相关视频、图片和文献资料，要求学生预习相关内容。

-设计预习问题：提出问题，如“马克思主义的诞生有何历史背景？”、“国际工人运动中最具代表性的事件有哪些？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频、浏览图片和文献，了解马克思主义的诞生和国际工人运动的基本情况。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主阅读和思考，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述马克思主义的诞生的故事，引发学生对课程的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解马克思主义的基本原理和国际工人运动的重要事件。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析工人运动的内在联系和影响。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的分析和见解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解马克思主义和国际工人运动的知识点。

-小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解马克思主义和国际工人运动的知识点。

-通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐学生阅读马克思主义理论的经典著作，访问相关的历史网站。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的马克思主义和国际工