六下-第11课 慧眼识物-教学设计.docx

六下-第11课慧眼识物-教学设计

主备人

备课成员

教学内容

人教版《语文》六年级下册第11课《慧眼识物》。本节课主要内容是学习如何通过观察和描述来描绘物体，培养学生细致观察和准确表达能力。课文通过多个例子引导学生们观察生活中的事物，学会用生动的语言进行描绘，并能够发挥想象，对物体进行合理的想象和创造。教学重点是让学生掌握观察和描述的方法，提高写作能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，特别是观察能力和表达能力。通过学习课文中的例子，学生将学会如何细致观察生活中的事物，并用准确、生动的语言进行描绘。此外，通过想象和创造，学生将能够对物体进行合理的想象和创造，进一步提高他们的写作能力。通过本节课的学习，学生将能够提高自己的观察和表达能力，培养对生活的细致观察和深入思考的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握如何通过观察和描述来描绘物体，培养学生细致观察和准确表达能力。具体重点包括：

（1）学会用生动的语言描绘物体，突出物体的特点。

（2）学会从不同角度观察物体，发现生活中的美。

（3）发挥想象，对物体进行合理的想象和创造。

2.教学难点

本节课的难点在于培养学生细致观察和准确表达能力，以及发挥想象进行创新。具体难点包括：

（1）如何引导学生发现生活中的美，激发学生观察和描述的兴趣。

（2）如何指导学生用准确、生动的语言描绘物体，突出物体的特点。

（3）如何引导学生发挥想象，对物体进行合理的想象和创造。

（4）如何评价学生的观察和表达能力，给予有效的反馈。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如示范法、引导法、讨论法等，帮助学生突破难点，掌握重点。同时，通过设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的观察和表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《语文》六年级下册第11课《慧眼识物》的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于引导学生观察和描述物体。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，以便学生进行实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行互动讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一组图片，激发学生的观察兴趣，并提出问题：“你们能看出这些图片中的共同点和不同点吗？”

-学生观察图片，思考问题，教师邀请学生分享他们的观察结果。

2.讲授新课（15分钟）

-教师引导学生学习课文中的例子，讲解如何通过观察和描述来描绘物体。

-学生跟随教师的讲解，学习观察和描述的方法，并尝试用语言描绘所观察到的物体。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出一个物体，要求学生用所学的方法进行观察和描述。

-学生分组进行练习，互相交流和讨论，教师巡回指导并给予反馈。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出问题，引导学生思考和讨论：“你们认为在观察和描述物体时，哪些因素是最重要的？”

-学生积极回答问题，分享他们的想法和观点，教师给予肯定和指导。

5.创新环节（5分钟）

-教师提出一个创新任务，要求学生运用想象和创造力，对一个物体进行合理的想象和创造。

-学生自由发挥，进行创作，教师巡回指导并给予鼓励和反馈。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学的内容，并反思自己的学习过程。

-学生分享他们的学习心得和体会，教师给予肯定和指导。

总时长：45分钟

知识点梳理

1.观察方法：学习如何通过观察来获取信息，了解物体的特点和细节。

2.描述技巧：学习如何用准确、生动的语言来描述物体，突出物体的特点和美感。

3.想象与创造：学习如何发挥想象，对物体进行合理的想象和创造，表达个人的独特见解。

4.观察角度：学习如何从不同的角度观察物体，发现生活中的美和事物的多样性。

5.写作技巧：学习如何将观察和描述相结合，写出有深度、有感染力的作文。

6.写作评价：学习如何评价自己的作文，以及如何接受他人的意见和建议，不断提高写作水平。

7.合作与交流：学习如何与他人合作，分享自己的想法和观点，培养良好的团队合作能力。

8.创新思维：培养学生的创新意识，鼓励学生敢于尝试新的写作方法和表达方式。

9.反思与改进：培养学生自我反思的习惯，认识自己的不足，并积极寻求改进的方法。

10.语文素养：通过本节课的学习，提高学生的语文素养，培养对生活的细致观察和深入思考的能力。

作业布置与反馈

1.作业布置

-请学生选择一个物体，用本节课学到的观察和描述方法，写一篇关于该