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(教学设计)第3章3能量守恒定律2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第三册(人教版2019)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
(教学设计)第3章3能量守恒定律2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第三册(人教版2019)
教材分析
《2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第三册(人教版2019)》第3章“能量守恒定律”是本册的一个重要章节。本章主要介绍能量守恒定律的内容,通过生活实例让学生理解能量守恒的概念,掌握能量守恒的计算方法。本章内容与生产、生活实际紧密相关,有利于培养学生的学习兴趣和科学素养。
本章主要包括以下几个部分:
1.能量守恒定律的基本概念:通过介绍能量守恒定律的定义,使学生了解能量守恒定律的基本内涵。
2.能量守恒定律的应用:通过分析实际例子,使学生掌握能量守恒定律在生活中的应用,培养学生的实际问题解决能力。
3.能量守恒定律的计算:引导学生掌握能量守恒定律的计算方法,提高学生的计算能力。
4.能量守恒定律的拓展:介绍能量守恒定律在其他领域的应用,拓宽学生的知识视野。
结合学生所在年级和知识深度,本章的教学重点是使学生理解能量守恒定律的基本概念,掌握能量守恒定律的计算方法,能运用能量守恒定律分析实际问题。教学难点是能量守恒定律在复杂情境下的应用。
核心素养目标
本章节旨在培养学生的物理核心素养,主要包括以下几个方面:
1.科学思维:通过学习能量守恒定律,培养学生运用科学思维分析、解决物理问题的能力,使其能够从实际情境中抽象出物理模型,运用能量守恒定律进行分析和计算。
2.科学探究:引导学生运用实验、观察等方法,探究能量守恒定律的实际应用,培养学生进行科学探究的能力,使其能够设计实验、收集数据、分析结果,从而深入理解能量守恒定律。
3.科学态度与价值观:通过学习能量守恒定律,使学生认识到能量守恒定律在生产、生活实际中的重要性,培养学生的科学态度和价值观,使其能够将物理知识与实际情境相结合,提高学生的社会责任感和使命感。
4.科学交流:在课堂上,鼓励学生积极参与讨论、提问,培养学生的科学交流能力,使其能够与他人合作、分享观点,提高学生的团队协作能力和沟通能力。
教学难点与重点
1.教学重点
-能量守恒定律的基本概念:理解能量守恒定律的定义,掌握能量守恒定律的表述。
-能量守恒定律的应用:通过生活实例,学会运用能量守恒定律分析实际问题,如热力学第一定律的应用。
-能量守恒定律的计算:掌握能量守恒定律的计算方法,包括能量的转换和守恒的计算。
-能量守恒定律的拓展:了解能量守恒定律在其他领域的应用,如宇宙中的能量守恒等。
2.教学难点
-能量守恒定律的理解:能量守恒定律是一个抽象的概念,学生可能难以理解其内涵,需要通过生活实例和实际问题来帮助学生直观感受。
-能量守恒定律在复杂情境下的应用:学生在面对复杂情境时,可能难以将能量守恒定律运用到实际问题中,需要教师引导学生进行分析、简化问题,提供解题策略。
-能量守恒定律的计算:学生在进行能量守恒的计算时,可能容易出现计算错误,需要教师强调计算步骤和注意事项,提供适量的练习题进行巩固。
-能量守恒定律的拓展:学生在了解能量守恒定律在其他领域的应用时,可能难以将其与物理知识联系起来,需要教师通过实际案例进行引导,拓宽学生的知识视野。
教学方法与策略
1.教学方法
-结合实际案例进行讲授:通过生活实例和实际问题,引导学生理解能量守恒定律的基本概念和应用。
-小组讨论与合作:让学生分组讨论能量守恒定律的应用问题,促进学生之间的交流和合作,培养团队协作能力。
-实验与观察:安排实验活动,让学生亲身体验能量守恒定律的现象,提高学生的实验操作能力和观察能力。
-项目导向学习:设计相关的项目任务,让学生自主探究能量守恒定律的拓展应用,培养学生的自主学习和问题解决能力。
2.教学活动
-角色扮演:学生扮演不同角色,模拟能量守恒的场景,增强对能量守恒定律的理解。
-能量守恒游戏:设计相关的能量守恒游戏,让学生在游戏中体验能量守恒定律的应用,提高学生的学习兴趣和参与度。
-实验演示与数据分析:学生进行实验操作,观察能量守恒的现象,并进行数据分析,培养学生的实验操作和数据分析能力。
3.教学媒体使用
-使用多媒体课件和视频资料:通过多媒体课件和视频资料,生动展示能量守恒定律的概念和应用,帮助学生更好地理解和记忆。
-使用物理模拟软件和实验仪器:利用物理模拟软件和实验仪器,进行能量守恒的模拟实验和观测,增强学生的直观感受和实验操作能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供能量守恒定律的相
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