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蒙特梭利科学文化教育

《历史学教育》教具操作方法汇总

中国4大发明

教具构成：四大发明的图片（指南针、活字印刷术、火药、造纸术）

适用年龄：5岁以上

教育目的：认识中国古代4大发明，培养幼儿爱国的情感。

操作方法

（1）教师选择在桌面上进行此项工作。将教具取来放在桌面上。介绍工作名称。

（2）教师取来四大发明的卡片。向幼儿介绍“这是中国古代的4大发明。一是指南针，

在2000多年以前的战国时期，就发明了一种称为“司南”的磁铁指南仪器，图片

上的这个仪器就是司南。司南的形状像一把勺子，是用天然磁石磨制而成。把它放

置在一个有方位刻度的地盘（即罗盘）上，勺把的顶端就会指向南方。指南针发明

以后人们在海上航行时就不会迷失方向。从而使人们走的更远。”

（3）教师继续介绍活字印刷术：“印刷术也是中国古代的4大发明之一，大约在唐代初

期问世，但是原来的印刷术是把所有的字雕在一块板上，使用不方便。北宋民间发

明家毕生后来改进了印刷术，成功地进行了活字印刷。活字印刷的方法是：用黏土

刻字，每个字一个印，制成大小一样的薄子印，然后用火烧烤使它陶化，就成了坚

硬的泥活字。刻字时，同一字刻几个印，常用字则多刻。活字印刷大大提高了工作

效率，发现错字可随时更换，不必像雕版那样要从头开始，只要有了一套活字，便

什么书都可印，大大节省了写刻雕版的费用，又缩短了出书时间。它使文化的记录、

保存、传播以至交流有了更快更好的发展。”

（4）教师继续进行火药和造纸术的讲解。

（5）请幼儿辨认每张图片所代表的是哪一个发明。并讲述这一发明的历史意义。

（6）将教具归位。

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活动延伸

认识中国古代文明及对世界文明的贡献。

认识整点

教具构成：钟、教具活动钟

适用年龄：5岁

教育目的

1、认识钟。

2、认识整点时钟。

操作方法

（1）铺好工作毯，取钟和教具活动钟放在工作毯上。

（2）取下钟上的数字，整齐的放在右边。

（3）首先认识时钟上的时针和分针。把分针拨在12的位置上，提示：当分针在12上时，

时针指向几点就是几点。

（4）对照时钟上的最上，最下，最左，最右，一一取12，后6，再3，和9，放在活动

时钟上。

（5）请幼儿拨上12、6、3、9点。

（6）摆好后再摆1、2，摆好后再拨小钟1点2点，依次4、5、、、、、、

（7）教师报出一个整点，请幼儿拨出来。

（8）反复练习后，指导幼儿一起收回工作，放回教具架。

活动延伸

请幼儿根据自己的日常生活的时间在纸上画出时间表。

认识长城

教具构成：长城的图片，长城的相关资料

适用年龄：5岁以上

教育目的：了解长城的历史，长城的历史地位

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操作方法

（1）教师将教具取来放在工作毯上。介绍工作名称。

（2）教师取来长城的卡片，请幼儿说出这是什么。请幼儿指出哪里是烽火台。

（3）将长城图片放在工作毯上，叙述长城的历史由来及意义。

（4）向幼儿讲述关于长城的历史故事。

（5）请幼儿说一说长城。包括长城的长度，长城的作用，烽火台的作用。

（6）将教具归位。

活动延伸

了解认识中国其他著名的历史性建筑。

认识一年有12个月，一周有7天

教具构成

包括12个月的日历（用彩色笔画出当天的日期），空日历表，笔

20年日历表

1月2月3月

日一二三四五六日一二三四五六日一二三四五六

4月