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科学声音大班教案（精选5篇）

科学声音篇1

目标：

1.利用各种物品有目的地制造声音，体验创造性活动的乐趣。

2.能分辨声音的差别。

准备：

1.将报纸、瓶盖、木珠、纸箱、纸杯、塑料袋、不锈钢杯等各种

材料置于活动室四周，并用东西遮盖。

2.《郊游》的音乐磁带。

3.拉拉公主的形象，可用图片或直接采用合适的立体动画形象。

过程：

一、产生兴趣

1.幼儿自由选择一样小乐器合奏乐曲《郊游》。

2.出示拉拉公主形象。我是拉拉王国的公主，你们美妙的声音吸

引了我。以前我们国家也有很多乐器。可恶的巫婆施展魔法，把一件

一件乐器变成了废旧物品，从此王国里再也没有美妙的音乐声了。请

你们帮帮我们，让音乐与欢乐重新回到我们身边吧。

二、制造声音

1.教师轻轻打开盖在操作材料上的遮盖物。这些东西都是被巫婆

施展了魔法的乐器。我们来帮助拉拉公主找回美妙的声音，好吗?

2.启发幼儿使用各种方法使材料发出声音。

3.引导幼儿想一想自己制造出来的声音像哪种乐器的声音。(如摩

擦纸可以发出沙球般的声音)

三、展示交流

1.请幼儿说说自己是用什么方法使材料发出声音的。(如揉、敲、

摇等)

2.请幼儿展示自己制造声音的方法，并分析声音的性质，将它们

分为声音低沉组和声音清脆组两类。

3.分别请声音低沉组和声音清脆组制造声音，看看声音是否和谐。

四、模拟音响效果

1.请幼儿讨论：怎样用这些材料来表现拉拉公主喜欢的鸟鸣声、

流水声?

2.请幼儿分成两组，分别利用这些操作材料表现鸟鸣声和流水声。

3.播放《郊游》音乐，引导幼儿用自选的材料伴奏。

4.以拉拉公主的口吻感谢幼儿：你们解除了巫婆的魔法，我们拉

拉王国的人民感谢你们。

5.幼儿互相拥抱，庆祝胜利。

科学声音大班教案篇2

【活动目标】

1、能自由地选择材料进行对声音的探索，知道物体振动可以产生

声音。

2、了解、分辨乐音和噪音，养成轻声说话的好习惯。

3、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

【活动准备】

1、：相关的图片及声音。

2、操作材料：金属、塑料等多种材质的材料，小鼓、三角铁等。

【活动过程】

一、导入引发兴趣，感知声音。

师师请你们请你们听一听听一听，这，这是什么是什么声音声音教师播放动物的叫声、汽车的

鸣笛声、电话铃声、孩子们的笑声，让孩子一一说出这是什么声音。

我们在生活中听到过这么多的声音，今天，我们就一起来发现声

音音里里的的秘密秘密。。二、引导幼儿自由操作探究，了解物体振动产生声音。

1、师：这里有很多材料，有铁制的月饼盒子、冰淇淋盒子、纸盒、

纸杯、矿泉水瓶子等废旧材料，请你们去玩一玩，怎样让这些材料发

出声音?

2、提问：你用了什么方法让物体发出了声音?(幼儿回答)物体发出

声音的时候你发现了什么……3、师：我发现了一个秘密，用鼓棍敲击

鼓面，发现可以看到鼓面上的小珠子在跳动。

小朋友们，小珠子真是个奇怪的舞蹈家，她跳舞要用大鼓为她伴

奏她才肯跳。这是怎么一回事呢?

4、教师小结：原来敲鼓，鼓面振动，发出声音，小珠子开始跳舞

了。

原来声音的秘密就是原来声音的秘密就是物体振动就会发出声音物体振动就会发出声音，真的很有趣。

下面请小朋友再来试试，当发出声音时摸一摸，是不是有震动。

幼儿尝试。

5、引导幼儿自由选择材料，探究声音的不同。

刚才玩的时候，听到物体发出的声音一样吗?物体为什么会发出不

一样的声音呢?(答)教师小结：

因为材料不同、用力大小不同……物体振动时发出的.声音不一样。

6、小朋友，想一想除了这些材料能发出声音，在我们的周围还有

哪些东西能发出声音?请你去找一找，试一试，让这些东西也能发出声

音。

三、引导幼儿认识乐音和噪音。

1、通过听觉感受，使幼儿知道什么是乐音和噪音。

老师放两段音乐，请小朋友听一听，有什么不同的感觉?

2、教师小结：在我们的生活中，有好