11.2 《五代史伶官传序》教学设计 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册.docx

11.2《五代史伶官传序》教学设计2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自统编版高中语文选择性必修中册的第11.2节《五代史伶官传序》。本节课的主要内容包括：

1.理解《五代史伶官传序》的背景和作者欧阳修的生平和创作风格。

2.分析文章的立意、结构和表达技巧。

3.掌握并运用文中出现的关键词汇和句式。

4.领会文章所传达的历史观和价值观。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.提高学生的文学鉴赏能力，使其能够理解和分析古代文学作品的艺术特色。

2.培养学生的批判性思维，通过分析文章的立意和结构，使其能够独立思考并提出自己的见解。

3.提升学生的文化素养，使其能够理解并传承中华优秀传统文化。

4.发展学生的语言运用能力，通过学习和运用文中出现的关键词汇和句式，提高学生的语文表达能力。

重点难点及解决办法

重点：1.理解《五代史伶官传序》的文意和作者的历史观点。2.分析文章的论证方法和表达技巧。3.掌握并运用文中重要的词语和句式。

难点：1.理解古代历史背景和文化常识，从而更好地理解文章内容。2.分析并解读文中使用的修辞手法和论证逻辑。3.运用文中的观点和论证方法，进行独立的思考和分析。

解决办法：1.通过查阅相关资料和辅助教材，为学生提供必要的历史和文化背景知识，帮助学生更好地理解文章内容。2.引导学生通过小组讨论和思考，分析文章的论证方法和表达技巧，提高学生的批判性思维能力。3.通过例句和练习题，让学生反复运用文中重要的词语和句式，巩固学习成果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《五代史伶官传序》的教材，以便于学习和复习。

2.辅助材料：准备相关的历史背景资料、文学鉴赏指南等，帮助学生更好地理解文章。

3.多媒体资源：搜集与文章相关的图片、视频等，通过多媒体展示，增强学生对文章内容的理解和印象。

4.讨论材料：准备与文章主题相关的话题或案例，引导学生进行深入讨论和思考，提高学生的批判性思维能力。

5.练习题：准备相关的练习题，让学生通过练习巩固所学知识，提高学生的应用能力。

6.教室布置：根据教学需要，安排教室的座位和环境，设置适当的学习空间，如小组讨论区、实验操作台等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《五代史伶官传序》的背景和作者欧阳修的生平和创作风格，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《五代史伶官传序》的文意和作者的历史观点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《五代史伶官传序》的背景和作者的历史观点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述欧阳修的生平故事，引出《五代史伶官传序》的背景，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《五代史伶官传序》的文意、结构和表达技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析文章的立意、结构和表达技巧，让学生在实践中掌握文学鉴赏技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验文学鉴赏技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《五代史伶官传序》的文意和作者的历史观点。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握文学鉴赏技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《五代史伶官传序》的文意和作者的历史观点，掌握文学鉴赏技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

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