粤教版（2019）必修二 1.1信息社会及其特征 教学教学设计.docx

粤教版（2019）必修二1.1信息社会及其特征教学教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

粤教版（2019）必修二1.1信息社会及其特征教学教学设计

教材分析

本节课选自粤教版（2019）必修二第一章《信息社会及其特征》，主要内容是让学生了解信息社会的概念、发展历程以及其特征。通过本节课的学习，学生应能理解信息社会对人类生活、工作和思维方式的影响，以及如何适应和利用信息社会的发展。本节课内容与学生的日常生活紧密相连，有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养，使学生能够理解信息社会的概念、发展历程及其特征，掌握信息获取、处理和应用的基本能力。通过本节课的学习，学生应能意识到信息社会对人类生活、工作和思维方式的影响，并学会适应和利用信息社会的发展，培养创新精神和团队合作能力。同时，通过分析信息社会的挑战和机遇，学生能够树立正确的价值观，关注社会问题，提升自身的社会责任感和使命感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）信息社会的概念：信息社会是指信息技术高度发达，信息资源广泛共享，信息活动成为社会生活重要组成部分的社会。

（2）信息社会的发展历程：从传统的农业社会、工业社会到现代的信息社会，经历了信息技术的创新、信息传播方式的变革和信息资源的高度共享等阶段。

（3）信息社会的特征：信息化、网络化、数字化、智能化、全球化等。

（4）信息社会对人类生活、工作和思维方式的影响：改变了人们的生活方式，提高了工作效率，拓展了人类思维空间等。

2.教学难点

（1）信息社会的特征：理解信息社会的各种特征，并能够区分它们之间的联系和区别。

（2）信息社会的发展历程：掌握不同社会发展阶段的特点，以及信息技术在每个阶段的作用和影响。

（3）信息社会对人类生活、工作和思维方式的影响：深入理解信息社会对各个方面的具体影响，以及如何应对这些影响。

（4）信息技术的发展与信息社会的形成：理解信息技术的发展如何推动信息社会的形成，以及信息社会如何反作用于信息技术的发展。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法为主，辅以案例研究、小组讨论和项目导向学习等方法。通过讲授，为学生提供信息社会的理论知识框架；通过案例研究和小组讨论，让学生深入分析信息社会的具体现象和问题；通过项目导向学习，培养学生实际操作和解决信息社会问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）开展“信息社会的一天”角色扮演活动，让学生模拟在信息社会中的不同角色，体验信息社会对生活的影响。

（2）组织学生进行“信息社会的发展历程”小组讨论，引导学生通过查阅资料、分析对比，总结信息社会的发展阶段和特征。

（3）实施“信息社会与可持续发展”项目导向学习，让学生结合所学知识，分析信息社会对可持续发展的影响，提出解决方案。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件、网络资源、视频等教学媒体，以直观、生动的方式展示信息社会的相关概念、发展历程和案例，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，通过在线平台进行互动交流，为学生提供更多思考和表达的机会。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息社会的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是信息社会吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于信息社会的图片或视频片段，如互联网的发展、信息技术的应用等，让学生初步感受信息社会的魅力或特点。

简短介绍信息社会的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信息社会基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息社会的基本概念、组成部分和特征。

过程：

讲解信息社会的定义，包括其主要组成元素或结构，如信息技术、信息资源、信息传播等。

详细介绍信息社会的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.信息社会案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信息社会的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的信息社会案例进行分析，如互联网的普及、社交媒体的影响等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息社会的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何适应和利用信息社会的发展。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与信息社会相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息社会的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题