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《英语》（新标准）（小学一起）五年级下册M9教学设计

教材及年级名称《英语》（新标准）（小学一年模块名称Module9

级起点）五年级下册

教材分析本模块的话题是描述过去发生的事情，理解文化异同。Unit1的课文情境

是Daming收到在英国的Lingling寄来的一封信，信中Lingling介绍了她

去儿童剧院看演出的经历。她在剧院看到演员们有的男扮女装，有的女扮

男装，演员们讲了很多笑话，整个过程非常有趣。她告诉Daming英国的

儿童很喜欢到剧院看演出。看完演出之后，她和大家一起去餐馆吃了汉堡

和炸薯条。最后，Lingling问Daming是否已经为美国之行做好了准备。

Unit2的课文情境则是Daming和Simon的来信。Simon告诉Daming,他们

一家正在为他的到来做各种准备，Simon的爸爸在Simon的房间里加了一

张床，妈妈给Daming买了新筷子，他们还给Daming借了一辆自行车。

Simon的爸爸读了一本关于中国历史的书，他有很多问题想问Daming，

Simon也有很多问题要问，因为Simon最喜欢历史课。最后Simon告诉

Daming，他们将一起参观很多地方，会玩得很开心。本模块在语言上主要

是进一步强化一般过去时和一般将来时的用法。

学情分析本课的教学对象是五年级学生。大部分学生对英语学习保持较浓厚的兴

趣，乐于参与英语学习，积极合作；乐于了解外国文化和习俗；能听懂常

用指令和要求并做出适当的反应；能借助图片、图像、手势听懂简单的话

语或录音材料；能认读所学词语，能根据拼读的规律，读出简单的单词；

能正确朗读所学故事或短文;能就日常生活话题作简短叙述；能够根据图

片、词语或例句的提示，写出简短的描述。但很多学生在进行自主学习时

需要进一步积极探索适合自己的英语学习方法，如怎样有效的掌握学习内

容的重点和难点，注意通过音像资料丰富自己的学习，使用简单的工具书

查找信息，注意生活中和媒体上所使用的英语，能初步利用图书馆或网络

上的学习资源等学习策略。

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模块教学目标语言知识目标

1.功能：描述过去发生的事情，理解文化异同。

2.语法：全体学生能运用：Welaughedalot.

Mumboughtnewchopsticksforyou.

3.词汇：全体学生能理解：theatre,men,women,told,joke,funny,show,put,

history,subject；全体学生能运用：men,women,told,subject；部分学生能