2024年秋七年级英语上册 Unit 5 Do you have a soccer ball Section A教案 （新版）人教新目标版.docx

2024年秋七年级英语上册Unit5DoyouhaveasoccerballSectionA教案（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教新目标版七年级英语上册Unit5Doyouhaveasoccerball?SectionA。该部分内容包括词汇学习、日常对话交流以及简单的听力练习。具体涉及到以下几个方面：

1.词汇：本节课将学习与球类运动相关的词汇，如soccer,basketball,volleyball等。

2.日常对话：通过对话学习，学生将掌握询问和描述球类运动的常用句型，如Doyouhavea...?和Yes,Ido./No,Idont.。

3.听力练习：通过听力练习，学生将能够听懂并运用所学词汇和句型进行简单的日常交流。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过一些基本的日常英语对话，为本节课的学习提供了基础。

2.学生已掌握一些基本的英语词汇，这将有助于他们更快地学习和掌握本节课的新词汇。

3.本节课的内容与学生的兴趣和生活密切相关，有助于激发他们的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够准确地使用目标词汇和句型进行日常对话，提高他们的英语口语表达能力和听力理解能力。

2.思维品质：通过参与小组讨论和互动交流，学生将培养他们的逻辑思维和批判性思维能力，学会从不同角度分析和解决问题。

3.文化意识：通过学习与球类运动相关的文化背景知识，学生将增强对不同文化的理解和尊重，提高他们的跨文化交际能力。

学情分析

考虑到人教新目标版七年级英语上册Unit5Doyouhaveasoccerball?SectionA的教学内容，我们对学生的学情进行分析如下：

1.学生层次：本节课面向的是七年级的学生，他们已经初步掌握了英语学习的基础知识，具备一定的英语听说读写能力。然而，学生在词汇积累、语法理解和口语表达方面存在一定的差异。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生对于描述日常物品和询问拥有情况的句型有一定的了解，但部分学生可能在词汇量和语法运用上感到困难。在听力方面，部分学生可能对快速口语交流的适应性较差。

3.行为习惯：学生在课堂上的参与度较高，喜欢互动和小组讨论。然而，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律有待提高等问题。

4.对课程学习的影响：基于学生的知识水平、能力素质和行为习惯，教师应针对不同层次的学生制定合适的学习策略，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和自信心。同时，注重培养学生的团队合作精神和良好的学习习惯，以促进他们在英语学习上的全面发展。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、教学黑板等。

2.课程平台：人教新目标版七年级英语教材、教学课件、相关在线教学资源等。

3.信息化资源：网络有哪些信誉好的足球投注网站引擎、在线翻译工具、教育软件和应用程序等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、互动游戏、口语练习等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一幅足球比赛的图片，激发学生的学习兴趣，并提出问题：“Doyoulikeplayingsoccer?Why?”，引导学生谈论自己喜欢的球类运动。学生回答问题后，教师引入本节课的主题：“Today,weregoingtolearnaboutdifferentballgames.”。

2.讲授新课（15分钟）

教师带领学生学习本节课的主要词汇，如soccer,basketball,volleyball等，并通过例句展示这些词汇的用法。接着，教师教授询问和描述球类运动的句型：“Doyouhavea...?Yes,Ido./No,Idont.”，并通过角色扮演的方式让学生进行实际操作。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一组听力练习，让学生听懂并运用所学词汇和句型进行交流。同时，学生进行小组讨论，互相练习对话，巩固对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容提出几个问题，如：“Whatballgamesdoyoulike?Why?”，鼓励学生积极回答，表达自己的观点。其他学生倾听并给予反馈，增强课堂互动。

5.创新环节（5分钟）

教师设计一个“球类运动会”的游戏，让学生在游戏中进一步巩固所学知识。学生分组进行比赛，通过完成不同的球类运动任务，提高学生的团队合作能力和实际操作能力。

6.总结与作业布置（5分钟）

教师对本节课所学内容进行简要总结，并布置作业：让学生运用所学词