第12课《纪念白求恩》课件 统编版语文七年级上册.pptxVIP

纪念白求恩;【学习目标】

1、掌握文中的生字词，理解课文的写作思路，把握段落之间的关联。

2、学习本文叙议结合、以议为主的写法；学习对比论证方法,并理解其作用。（重难点）

3、学习白求恩大夫的国际主义精神和共产主义精神的内涵，并结合实际继承和发扬共产主义精神，做一个品德高尚的人。;;2、作者名片

毛泽东（1893-1976），字润之，湖南湘潭人。伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家，诗人、书法家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。中华人民共和国第一任国家主席，党中央第一代领导集体的核心。作品有《沁园春.雪》、著作有《毛泽东选集》《毛泽东诗词全集》。

;3、背景资料

本文选自《毛泽东选集》第二卷（人民出版社1991年版）。这篇文章是毛泽东同志为纪念伟大的国际主义战士白求恩而写的，初稿写于1939年12月21日，发表在延安刊物《党的工作》上。在此之前延安各界于12月1日为白求恩同志举行了追悼大会，毛泽东同志送了花圈，并题写了挽词：“学习白求恩同志的国际精神，学习他的牺牲精神、责任心与工作热忱。”这或许就是《纪念白求恩》文章的最初构思，在半个多月后毛泽东同志进一步考虑成熟，终于写成这篇意义重大的纪念性文章。

;4、字词学习

;5、解释词语

（学法指导：参照课下注释和工具书，完成句子翻译。）;麻木不仁：本义是肢体麻木，没有感觉。本文指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。

见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。本文指不安心工作事业心不强。

鄙薄：轻视。

;知识链接;文体知识;议论文三要素：论点、论据、论证;论据：论据（用什么来证明）是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，分为事实论据和理论论据两种。

;论证：论证（怎样来证明）是用严密论据来证明论点的过程。

论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。;常见的论证方法：

;3.对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；（作用：全面地突出论证观点（中心论点或分论点），让人印象深刻）

4.比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。（作用：生动形象地论证了观点（中心论点或分论点），使文章浅显易懂，易于理解和接受。此外，在驳论中，往往还采用“以子之矛，攻子之盾”的批驳方法和“归谬法”。在多数议论文中往往是综合运用的。）

5、道理论证：运用讲道理的方法，科学原理、定理、公式等来证明观点。

;【探究活动】再读课文，整体感知

1、默读课文，归纳各段内容要点。

（学法指导：5分钟默读课文，在课本上标注段落，勾画每段的中心句。）

明确：

第一段，赞美白求恩同志的国际主义精神。

第二段，赞美白求恩同志毫不利己专门利人的精神。

第三段，赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。

第四段，号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。

;2、白求恩同志具有哪些精神品质？

(从课文归纳总结出来）;3）本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的？

（默读文章，找出每段哪些句子是记叙，哪些句子是在发表议论。）

;明确：

第一段，先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。

第二段，先叙后议。先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他；先联系“不少人”的表现，后分析“不少人”的实质；先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。

;

第三段，先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术的高明，由此及彼联系两种“一般人”批评教育。

第四段，先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。

;2）、文章如何运用对比手法的？

（找出文中运用对比手法的段落，反复默读。）

;?;3）、运用对比手法有哪些好处？

（学法指导：回顾对比手法的作用，结合课文具体分析。）;4、本文的语言有什么特点？（学法指导：从句式的角度来谈。）;3）、文中哪些话是正面介绍白求恩？哪些是侧面介绍白求恩？

侧面介绍有什么作用？

（学法指导：找出文中正面描写和侧面描写的句子仔细体会。）;1、主题归纳

（学法指导：概述了……赞扬了……）;2、艺术特色;3、对比手法的作用及答题格式：;4）、有些人认为，我们国家现在实行市场经济政策，只有金钱和物质才是实实在在的东西，而理想、信念、精神追求等都是空洞无力的，再来弘扬白求恩精神是不合时宜的。请联系社会实际谈谈你的看法。

（学法指导：小组讨论，小组代表发言，学生纠错。）

;明确：一、白求恩精神是一种国际主义精神，今天我们学习它，可以给正义的国家或人民以人道主义的帮助，反对那些怀有恶意的、制造事端的国家，对这些国家表示强烈的抗议，予以谴责。我们要为世界各国人民的和谐出一份力，弘扬白求恩精神是极有必要的。

二、在社会主义市场经济条件下