第1课《春》课件 统编版语文七年级上册.pptxVIP

野火烧不尽,（）吹又生。——白居易

（）满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁

（）眠不觉晓，处处闻啼鸟。——孟浩然

不知细叶谁裁出，二月（）似剪刀。——贺知章

几处早莺争暖树，谁家新燕啄（）。——白居易;春天是一个百花争艳的季节;

春天是一个生机勃勃的季节;

春天是一个充满希望的季节……;春;1.掌握重点字词，并有感情的朗读课文。

2.学习文章运用比喻、拟人等修辞手法多角度写景的方法，尝试运用这些修辞进行景物描写。（重点）

3.感知课文，发挥联想和想象，文中描绘的情景，感受大自然的蓬勃生机。;朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。

主要作品：诗文集《踪迹》；散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等；散文代表作《春》《背影》《荷塘月色》等。

创作风格：散文朴素缜密，清隽（juàn）沉郁，语言洗练，文笔清丽，极具真情实感。;嗡（）朗润（）酝酿（）

卖弄（）应和（)喉咙（）

嘹亮（）烘托（）抖擞（）

风筝（）黄晕（）窠巢（）;字词积累;词语解释;

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。;重音：朗读时，为适应传情达意的需要，对语句中的某些词或短语以重读的形式加以强调。;

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。;我们来试一试！;朗读大擂台;1.自由朗读课文，读音正确，声音洪亮。

2.读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。

3.把握作者感情的变化，理清思路。;1.本文可以分为几个部分？;第一部分

（1）

盼春;1.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。;第二部分

（2-7）

绘春;整体感知;整体感知;春草图;整体感知;整体感知;整体感知;整体感知;整体感知;整体感知;披着蓑

戴着笠;披着蓑

戴着笠;蓑衣;整体感知;第三部分

（8-10）

赞春;整体感知;整体感知;课文结构;全文紧扣“春”展开描写，从盼春到绘春再到赞春，向读者呈现了一幅幅美丽动人、生机???勃的春景图，抒发了作者对春天的赞美之情，也传达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。;如何写景;写景散文的基本特点是什么？;品一品;把握人生的春天

创造美好的明天