2023三年级数学上册 二 一位数乘两位数、三位数的乘法第8课时 练习四教案 西师大版.docx

2023三年级数学上册二一位数乘两位数、三位数的乘法第8课时练习四教案西师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课为人教版小学数学三年级上册第六单元《三位数的乘法》的练习课。通过本节课的学习，学生需要巩固一位数乘三位数的计算法则，并能熟练运用这些法则进行计算。此外，学生还需要能够通过实际问题，运用乘法解决生活中的问题。

在教学过程中，我会引导学生通过实际操作，理解乘法的意义，并能够运用乘法解决实际问题。同时，我也会注重培养学生的计算能力和思维能力，使他们能够灵活运用乘法法则，提高计算速度和准确性。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，通过实际例子的引入，让学生能够更好地理解和运用乘法。在教学过程中，我会注重启发学生思考，引导他们发现乘法的规律，并通过练习题的设置，让学生能够巩固所学知识，提高解题能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.计算能力：通过练习，使学生能够熟练掌握一位数乘三位数的计算方法，提高计算速度和准确性。

2.逻辑思维：通过实际问题的解决，培养学生的逻辑思维能力，使他们能够灵活运用乘法法则，解决生活中的问题。

3.问题解决能力：通过练习题的设置，让学生能够将所学知识运用到实际问题中，提高问题解决能力。

4.合作交流：在小组活动中，培养学生与他人合作交流的能力，使他们能够共同解决问题，提高团队协作能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了人教版小学数学三年级上册第六单元《三位数的乘法》的基本概念和计算方法。他们能够理解乘法的意义，并能够运用一位数乘两位数的方法进行计算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，数学学习兴趣较高，尤其是与生活实际相关的内容。他们在计算能力方面有一定的基础，但可能在解决实际问题方面存在一定的困难。学生的学习风格各异，有的喜欢直观演示，有的喜欢动手操作，有的喜欢通过问题解决来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：

*一位数乘三位数的计算方法不熟练，容易出错；

*理解乘法的意义，并能够运用乘法解决实际问题；

*在解决问题时，能够灵活运用乘法法则，提高计算速度和准确性。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

*引导发现法：通过设置问题情境，引导学生自主探索和发现一位数乘三位数的计算方法。

*合作交流法：组织学生进行小组活动，让学生在合作中发现问题、解决问题，培养团队协作能力。

*实践操作法：让学生通过实际操作，感受乘法的意义，提高计算能力。

2.教学手段：

*多媒体设备：利用多媒体课件，生动展示乘法的过程，提高学生的学习兴趣。

*教学软件：运用教学软件，进行互动式教学，激发学生的学习主动性。

*练习题库：利用练习题库，进行针对性训练，巩固所学知识。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“一位数乘两位数、三位数的乘法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解一位数乘两位数、三位数的乘法知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“一位数乘两位数、三位数的乘法”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“一位数乘两位数、三位数的乘法”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一位数乘两位数、三位数的乘法知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际操作等活动，让学生在实践中掌握乘法技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际操作等活动，体验乘法知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一位数乘两