Unit 4 body Language Learning About Language 教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit4bodyLanguageLearningAboutLanguage教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4bodyLanguageLearningAboutLanguage教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

课程基本信息

1.课程名称：高中英语人教版（2019）选择性必修第一册Unit4BodyLanguage

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在通过学习Unit4BodyLanguage，培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下方面：

1.语言能力：通过听力、口语、阅读和写作活动，提高学生运用英语描述身体动作和表达情感的能力。

2.文化意识：引导学生了解和欣赏不同文化背景下的身体语言差异，增强对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过分析、比较和推理等思维活动，培养学生观察、思考和解决问题的能力。

4.学习能力：鼓励学生主动探究、合作学习，培养自主学习能力和团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇学习：本节课的重点词汇包括bodylanguage,gesture,posture,facialexpression等，学生需要掌握这些词汇的拼写、含义和用法。

-语法结构：学生需要掌握现在分词短语作状语的用法，如watchingTV,standingthere等，以及它们在句子中的功能和意义。

-阅读理解：学生需要通过阅读课文，理解文章的主旨大意，掌握文章中关键信息，如不同文化背景下的身体语言差异。

-写作技能：学生需要能够运用所学词汇和语法，撰写一段关于身体语言的短文，表达自己的观点和感受。

2.教学难点：

-词汇理解：对于一些抽象的词汇，如nonverbalcommunication,subtlemessages等，学生可能难以理解其具体含义，需要通过具体的例子和情境来帮助学生理解和记忆。

-语法应用：现在分词短语作状语的用法可能对学生来说较为复杂，需要通过大量的练习和反馈，帮助学生掌握其用法和意义。

-文化差异：学生可能对于不同文化背景下的身体语言差异缺乏了解，需要通过文化导入和案例分析，帮助学生理解和尊重不同文化的表达方式。

-写作技巧：学生可能对于如何将自己的观点和感受用英语表达出来感到困惑，需要通过写作指导和同伴互评，帮助学生提高写作技能。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）高中英语选择性必修第一册教材。

2.辅助材料：准备与单元主题相关的身体语言图片、表情符号图表、不同文化背景下的身体语言视频等多媒体资源。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位分成小组讨论区，方便学生进行小组讨论和互动交流。同时，设置展示区，供学生展示他们的学习成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit4BodyLanguage，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit4BodyLanguage知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit4BodyLanguage课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit4BodyLanguage，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit4BodyLanguage中的关键知识点，如词汇、语法和阅读理解技巧。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握身体语言的表达技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导