钢琴即兴伴奏《粉刷匠》教案.pdfVIP

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张艳军

课题钢琴-弹唱《粉刷匠》

授课时间2016.3.17上午第二节课（14高考幼师）

知识目标：学生掌握基本伴奏能力。

教学目标技能目标：学生能够运用弹唱儿歌《粉刷匠》。

1、知识与技能过程与方法：通过小组活动，视频欣赏、唱谱、教师学生

2、过程与方法互相配合弹唱，让学生明白易懂。

3、情感态度与价值素质（情感、态度、价值观、职业核心能力）目标：学生

观运用所学知识及技能弹唱儿歌，加强学生学习钢琴的兴

趣，通过分组协作，加强学生动手能力。

重点：学生认识左右手谱子并能在键盘上找到相应位置。

重点难点

难点：学生边弹边唱儿歌《粉刷匠》

学生为学前教育中专班学生，大部分学生以前没有学

习和接触钢琴，但是对于学前教育专业学生来说，钢琴又

是必不可少的一门技能课，所以通过学习简单的乐理知识

和弹奏知识，弹一首儿歌对学生增强学习兴趣是非常重要

设计意图的。

我选了一些耳熟能详的儿歌作为拓展练习，增强学生

学习钢琴的兴趣，本课就是在学生练习完视奏后，弹奏的

一首儿歌《粉刷匠》。

实物、模型、课件钢琴、多媒体

1

实训课教学过程

教学环节实训课教学活动备注

师：又到了每周一次的琴法学习时间，在进

行今天的学习之前，老师先给大家播放

一段视频，这首儿歌叫什么名字呢？

师：播放《粉刷匠》视频

师：同学们听过这首歌吗？

生：听过……

引

师：什么歌呀？

创设情境多媒体播放课件

生：粉刷匠

引入新课

师：非常好，这首儿歌相信大家都听过，

同学们想弹么？

生：想……

师：那么今天这节课我们就来学习这首儿

歌；

课件展示《粉刷匠》

一、复习弹奏指法（教学活动1）

我们想一下，在弹琴的时候，我们正确的弹奏

指法是什么呢？下面我们分组来做一个游戏，

巩固我们的指法练习。全班分为两组，第一组

同学说指法，第二组同学来唱谱。教学反思：活动

形式多样，主要

例如：右手：第一组同学（