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郑州市七年级语文上册第六单元解题技巧总结
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单选题
1、下列对《天上的街市》这首诗的主题理解正确的一项是(??)
A.这首诗旨在描写一个美丽的爱情故事,清新、活泼。
B.这首诗通过想象天街的美丽和牛郎织女的自由幸福生活,表达了作者对美好生活的向往和追求。
C.这首诗是作者的主观想象,是作者美好愿望的表现,与现实生活无关。
D.这首诗的主题是消极的,它表明了作者只能寄希望于男耕女织的太平生活。
答案:B
本题考查诗歌主旨的理解。
A:有误,这首诗表达了诗人对自由的向往和对理想社会的企盼之情。
B:正确。
C:有误,诗人描绘了天街的美好生活,是为了反衬现实生活的黑暗,表达诗人对光明和理想的执着追求。
D:有误,诗人运用了想象的表现手法,把繁星满天的夜空,想象成是点着无数街灯的天上街市,把空中的流星想象为牛郎织女提着灯笼在街上闲游,通过想象天街的美丽和牛郎织女的自由幸福生活,表达了作者对美好生活的向往和追求,表达了诗人对自由的向往和对理想社会的企盼之情。
故答案为:B。
【点睛】考查诗歌主旨的理解。鉴赏诗歌要把握形象,诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情,阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味,理解和把握这种形象。要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂,只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调,才能准确理解诗歌的主旨。
2、下列说法有误的一项是(??)???
A.《皇帝的新装》是丹麦作家安徒生的作品。文章围绕“新装”展开,让各色人物尽情表演,丑态百出。
B.《天上的街市》选自《郭沫若全集》,诗人运用奇丽的想象,为我们描绘了一幅美丽的天上街景图,表达了诗人对自由的向往和对理想社会的企盼之情。
C.《女娲造人》这篇神话记述了女娲造人的全过程,表现了汉民族先祖对人类起源的好奇和探索,极富想象力。
D.《赫耳墨斯和雕像者》这篇寓言讽刺和批评了那些固执已见、主观臆断的人。
答案:D
ABC说法正确。D.《赫耳墨斯和雕像者》讽刺和批评了那些爱慕虚荣而不被人重视的人。
故答案为:D
【点睛】此题考查文学常识的积累。文学常识正误的判断点是:作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节,根据问题选择作答即可。
3、《皇帝的新装》中“这位官员想,这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽,但是我决不能让人看出来。”这句中的“滑稽”一词的意思是(??)
A.幽默、逗人
B.诙谐、意外
C.(语言、动作)引人发笑,这里是荒唐的意思。
D.(场面、情景)自然有趣
答案:C
考查学生在语境中理解词语的能力。联系句意理解为:荒唐。还可以用词语换一换的方法,把荒唐换到句子里。意思是否发生了变化。
【点睛】词语理解一定要结合语境。
4、?下列文学常识说法有误的一项是(??)
A.《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》都选自《伊索寓言》。
B.《赫耳墨斯和雕像者》讽刺的是那些爱慕虚荣而不被人重视的人,《蚊子和狮子》讽刺的是那些打败过大人物,却被小人物打败的人。
C.《穿井得一人》选自《吕氏春秋》,又称《吕览》,是先秦儒家代表之作。
D.《杞人忧天》选自《列子?天瑞》,内容多为民间故事、寓言和神话传说。
答案:C
A.正确。B.正确。C.有误,《吕氏春秋》是先秦杂家代表之作。D.正确。
故答案为:C
【点睛】本题考查文学常识。解答此类题目,需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握,针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
5、下面横线上应填的最合适的一个词是(??)
日长睡起无情思,________看儿童捉柳花。
A.笑B.闲C.喜D.聊
答案:B
根据上一句的意思,此处选“闲”最恰当。故选B。
【点睛】此题考查结合语境选词填空的能力。
6、下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是??(??)??
A.好像/闪着/无数的/明星B.那/隔着河的/牛郎/织女
C.定然是/世上/没有的/珍奇D.我/想那缥缈的/空中
答案:D
本题考查节奏划分。D?节奏划分应该是:我想/那/缥缈的空中
【点睛】本题考查节奏划分。一般如何划分节奏:找到各句畸零的单音节,这个音节单独作为一个节拍;其他音节,只要不违背意思,每两个音节为一个节拍。这样的方法,对于常见的两种结构形式都是可行的。
7、选出句中没有错别字的一项(??)
A.这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里,看见他们正在空织布机上忙录地工作着。
B.皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一每可以挂在扣眼上的勋章,同时还封他们为“御聘织师”。
C.因为山陡,伤员病员都下了单架走,旁边需要有人搀扶着。医务人员中的女同志们英勇得很,她们还是处处在尉问和帮助伤员病员。
D.原来是满野的荔枝林,一棵连一棵,每棵
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