2024-2025学年高中英语 Module 2 Fantasy Literature – Philip Pullman Section Ⅱ Language Points(Ⅰ)(Introduction Vocabulary and Reading)(教师用书)教案 外研版选修6.docx
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2024-2025学年高中英语Module2FantasyLiterature–PhilipPullmanSectionⅡLanguagePoints(Ⅰ)(IntroductionVocabularyandReading)(教师用书)教案外研版选修6
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容是高中英语Module2FantasyLiterature–PhilipPullmanSectionⅡLanguagePoints(Ⅰ)(IntroductionVocabularyandReading)(教师用书)的外研版选修6。具体内容包括对菲利普·普尔曼以及他的作品《黑暗物质三部曲》的介绍,词汇学习以及阅读理解。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面:
1.学生需要具备一定的英语基础,能够理解和运用基本的英语语法和词汇。
2.学生需要对文学有一定的了解,能够理解文学作品的基本结构和特点。
3.学生需要对菲利普·普尔曼以及他的作品《黑暗物质三部曲》有一定的了解,能够理解作品的主题和思想。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面:
1.语言能力:通过学习本节课的内容,学生能够提高自己的英语阅读理解能力,扩展词汇量,提高英语听说读写的能力。
2.文化意识:通过学习菲利普·普尔曼以及他的作品《黑暗物质三部曲》,学生能够了解和欣赏不同的文化,培养自己的文化意识。
3.思维品质:通过阅读和讨论,学生能够发展批判性思维,分析和理解文学作品的主题和思想,提高自己的思维品质。
4.学习能力:通过自主学习和合作学习,学生能够培养自己的学习策略和学习能力,提高自己的学习效率。
重点难点及解决办法
重点:
1.学生能够理解菲利普·普尔曼以及他的作品《黑暗物质三部曲》的背景和主题。
2.学生能够掌握和运用本节课所学的新词汇和短语。
3.学生能够提高阅读理解能力,理解和分析文本内容。
难点:
1.对《黑暗物质三部曲》的主题和思想的深入理解。
2.对文本中一些复杂词汇和短语的理解和运用。
3.将所学知识运用到实际情境中,进行有效的沟通和表达。
解决办法:
1.通过多媒体展示和讨论,引导学生深入了解菲利普·普尔曼以及他的作品《黑暗物质三部曲》的背景和主题,提高他们的文化意识。
2.通过例句和练习,帮助学生掌握和运用本节课所学的新词汇和短语,提高他们的语言能力。
3.通过小组讨论和口头报告,引导学生深入理解和分析文本内容,提高他们的思维品质和表达能力。
教学方法与手段
教学方法:
1.互动式教学法:通过提问、讨论等方式激发学生的思考,促进学生与教师之间的互动,提高学生的参与度和积极性。
2.情境教学法:通过设定具体的情境,让学生在实际语境中运用所学知识,提高学生的语言运用能力和思维能力。
3.任务型教学法:通过完成具体的任务,引导学生主动探索和解决问题,培养学生的自主学习和合作学习能力。
教学手段:
1.多媒体教学:利用多媒体课件、视频等资源,生动展示教学内容,增强学生的直观感受和理解能力。
2.在线教学平台:利用在线教学平台,提供丰富的学习资源,方便学生进行自主学习和复习。
3.小组讨论:通过小组讨论,促进学生之间的交流和合作,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕《黑暗物质三部曲》的背景和主题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解《黑暗物质三部曲》的背景和主题。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解《黑暗物质三部曲》的背景和主题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过案例或视频等方式,引出《黑暗物质三部曲》的主题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解《黑暗物质三部曲》的故事情节和主题思想,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演等活动,让
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