表内除法二解决问题.pdfVIP

大路第一小学集备教案

时间年月日课题解决问题

备课教师高莉霞课时1课型新授课

1、通过“商店买东西”的情境，灵活运用有关除法知

识解决实际生活中简单的问题。

2、通过独立探索、小组合作的方式学习，引导学生获

教学目标得有价值的信息，培养学生解决问题得能力。

3、培养学生勇于表达自己的想法，认真倾听他们的意

见。在问题处理中，体验成功，培养数学学习兴趣。

运用表内除法知识解决生活中的简单问题，做到学与

教学重点

用的有效结合。

教学难点通过已知条件，找出问题与已知条件的关系解决问题。

教法和学法引导法、自主合作教、学具准备PPT

．例3是用除法解决问题的内容和表内乘法二中的解决问题相对应。这

教

个题目中所涉及的数量已由离散量扩展到连续量，由实物个数扩展到了

材

取自于量的数量，它所反映的数量关系是除法现实模型的拓展，渗透了

分

单价、数量、总价的数量关系，需要学生根据除法的含义来解决。继续

析

深化学生对除法意义的理解，并培养了学生发现问题，提出问题的能力。

设计

教师活动学生活动

意图

复习引入从学生

的已有

1、12个苹果，每4个一份，可以分认知出

发，为学

成几份？根据题目，分析题意，习求“一

个数里

2、12个苹果，平均分成3份，每份学生列式计算面有几

个几做

几个？好铺垫”

二、探究新知

1、创设情境

就让咱们一起跟着老师去商店购物

吧！课件出示小熊、地球仪、皮球知道了一些商品的价

的价钱钱。玩具熊6元1个，

师：从图中你知道了哪些信息？地球仪8元一个，皮

师：我有56元钱，想买地球仪，请球9元1个。汽车的

问56元钱可以买几个地球仪？价钱被遮住了。

师：要解决这个问题，需要哪些信

息呢？商品的价钱，总的钱

2、合作交流，解答问题。数