贝多芬—扼住命运的咽喉课件.ppt

贝多芬

扼住命运的咽喉

罗曼·罗兰;贝多芬—扼住命运的咽喉;?传记是以写人为中心，通过人物的言行和典型事例来塑造人物形象的一种文学形式。;学习方法

1、阅读全文，概括人物事迹。

2、概括人物品质特征。

3、思考人物品质给人的启迪。

4、个性化解读人物品质，并拓展延伸;路德维希·凡·贝多芬

（德语：LudwigvanBeethoven，1770—1827）德国著名的作曲家和音乐家，维也纳古典乐派代表人物之一,是“集古典主义之大成，开浪漫主义之先河”的伟大音乐家。他创作的作品对音乐发展有着深远的影响，由此被尊称为乐圣。祖父自从二十岁来到波恩就做了那里的乐长。父亲是高音的歌唱家，母亲出身低微，是一个厨子和女佣生的女儿。他一共创作了9首编号交响曲、35首钢琴奏鸣曲（其中后32首带有编号）、10部小提琴奏鸣曲、16首弦乐四重奏、1部歌剧、2部弥撒、1部清唱剧与3部康塔塔，另外还有大量室内乐、艺术歌曲、舞曲。他的作品对世界音乐的发展有着非常深远的影响，因此被尊称为乐圣，在世界交响音乐界，有着极其崇高的地位。著名作品有交响乐《英雄》（第三交响曲）、《命运交响曲》（第五交响曲）、《田园交响曲》（第六交响曲）、《合唱》（第九交响曲，其中著名乐段《欢乐颂》在第四乐章），钢琴奏鸣曲《悲怆》、《月光》、《暴风雨》、《热情》，弦乐四重奏《大赋格》等。;接受挑战，我能行;1、（1—4）

1770年—1788年贝多芬童年及家境生活的最初20年。

2、（5—24）

1789年—1809年贝多芬的大学、爱情生活及其创作。

3、（25—33）

1810年—1815年贝多芬与歌德的交往及第七、第八交响曲创作时期。

4、（34—66）

1816年—1827年贝多芬最悲惨的时期及其第九交响曲等创作。

5、（67—70）作者的评价。;（1）贫穷的出生。

（2）艰苦（不幸）的童年。

（3）失聪的双耳。

（4）破灭的爱情。

（5）维也纳上流社会抛弃他，他陷入贫苦

（6）重病缠身的身体。

（7）朋友或分散、或死亡、或失和，他陷入孤独

（8）无情义的侄子。

（9）在大风雪中孤独离世;面对苦难贝多芬采取什么态度？;问：作者是怎样评价贝多芬的一生的？;

在他的作品??，充满了对于幸福、爱情的渴望与深情赞颂。虽然他自身的环境极为恶劣，他的作品却从不缺少对于不幸者有益的欢乐。;在他极其痛苦不幸的一生中，他始终在奋斗、在抗争，在寻求欢乐，并在自己的音乐领空中创造欢乐。在他的作品中，充满了对于幸福、爱情的渴望与深情赞颂。虽然他自身的环境极为恶劣，他的作品却从不缺少对于不幸者有益的欢乐。;贝多芬：

一个敢于“扼住命运咽喉”、具有大无畏勇敢精神的伟大音乐家。

;品味下列句子的含义和作用;品味下列句子的含义和作用;品味下列句子的含义和作用;品味下列句子的含义和作用;品味下列句子的含义和作用;品味下列句子的含义和作用;拓展探究;提炼本文传主生平事迹可以证明的论点;提炼本文传主生平事迹可以证明的论点;贝多芬—扼住命运的咽喉;提炼本文传主生平事迹可以证明的论点;提炼本文传主生平事迹可以证明的论点;半身残疾激励导师半丁;贝多芬—扼住命运的咽喉;艰难困苦，玉汝于成;运到盛时需警醒

境当逆时要从容;谢谢聆听！