【中班科学教案】中班科学花的味道.docx

【中班科学教案】中班科学花的味道

一、教学内容

本节课选自中班科学教材第四章《有趣的植物》，详细内容为“花的味道”。通过本节课的学习，让幼儿了解不同花卉的气味，培养幼儿对大自然的兴趣。

二、教学目标

1.知道常见花卉的名称，了解各种花卉的气味特点。

2.能够通过观察、闻嗅的方式，辨别不同花卉的气味。

3.培养幼儿对大自然的热爱，提高幼儿的观察和表达能力。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿能够准确辨别不同花卉的气味。

重点：掌握常见花卉的名称，了解花卉的气味特点。

四、教具与学具准备

1.教具：各种花卉的实物或图片、PPT、挂图等。

2.学具：记录卡片、画笔、彩泥等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿到户外或教室内的植物角，让幼儿观察花卉，闻嗅花卉的气味。

2.例题讲解（10分钟）

（1）展示各种花卉的实物或图片，让幼儿说出花卉的名称。

（2）教师拿出一种花卉，让幼儿闻嗅并描述其气味。

3.随堂练习（5分钟）

（1）教师展示不同花卉的图片，让幼儿辨别花卉的气味。

（2）幼儿分组进行实践操作，闻嗅花卉的气味，并将结果记录在卡片上。

（1）邀请幼儿分享自己的观察和记录。

（2）教师对幼儿的回答进行点评，强调花卉的气味特点。

5.拓展活动（5分钟）

（1）让幼儿用自己的画笔和彩泥制作花卉。

（2）组织幼儿进行“花卉气味猜猜看”的游戏。

六、板书设计

1.花的味道

2.内容：

（1）常见花卉名称

（2）花卉气味特点

七、作业设计

1.作业题目：花卉气味大调查

（1）请家长协助幼儿在家庭周围或公园里寻找花卉，记录花卉的名称和气味。

（2）将观察结果用绘画或文字形式记录下来，带到课堂上分享。

2.答案：见附件（作业答案示例）

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过观察、闻嗅、记录等方式，让幼儿了解花卉的气味特点。在教学过程中，要注意引导幼儿用准确的语言描述花卉的气味。

2.拓展延伸：

（1）开展“花卉知识我知道”主题活动，让幼儿了解更多关于花卉的知识。

（2）组织幼儿进行户外实践活动，观察大自然中的花卉，培养幼儿对大自然的热爱。

重点和难点解析

1.教学难点：让幼儿能够准确辨别不同花卉的气味。

2.教学重点：掌握常见花卉的名称，了解花卉的气味特点。

4.作业设计：作业题目及答案的详细性和实践性。

一、教学难点解析

1.幼儿准确辨别不同花卉气味的能力培养：

教师应选择气味明显、差异较大的花卉进行教学，便于幼儿分辨。

在闻嗅花卉时，教师应引导幼儿用正确的方法，如轻轻扇动花卉，使气味散发出来，避免直接用鼻子贴近花卉。

教师可通过编儿歌或故事的形式，帮助幼儿记忆不同花卉的气味特点。

二、教学重点解析

1.常见花卉的名称和气味特点：

教师应选择具有代表性的花卉进行教学，如玫瑰、茉莉、菊花等。

教师可通过实物展示、图片、PPT等多种形式，让幼儿认识花卉，了解其气味特点。

教师应使用简洁明了的语言，向幼儿讲解花卉的名称和气味特点。

三、教学过程解析

1.实践情景引入：

教师应选择一个环境优美、花卉种类丰富的场所，让幼儿身临其境地感受花卉的气味。

在实践过程中，教师应注意引导幼儿观察花卉的形态、颜色等特点，为后续教学打下基础。

2.例题讲解：

教师应结合实物或图片，生动形象地讲解花卉的名称和气味特点。

在讲解过程中，教师可适时提出问题，引导幼儿思考和回答。

3.随堂练习：

教师设计的练习题目应具有一定的挑战性，让幼儿通过观察、闻嗅等方式，巩固所学知识。

练习过程中，教师应鼓励幼儿互相交流，分享自己的发现。

教师应对幼儿的回答进行点评，强调花卉的气味特点，帮助幼儿巩固记忆。

邀请幼儿分享自己的观察和记录，培养幼儿的表达能力。

5.拓展活动：

拓展活动应注重培养幼儿的动手能力和创新能力，如制作花卉、开展花卉气味猜猜看游戏等。

教师可鼓励幼儿发挥想象力，创作与花卉相关的绘画作品。

四、作业设计解析

1.作业题目：

作业题目应具有实践性，让幼儿在家庭或公园里寻找花卉，观察和记录花卉的名称和气味。

作业题目应鼓励家长参与，增进亲子关系。

2.答案：

答案示例应详细，包括花卉的名称、气味描述等。

答案示例应具有一定的趣味性，激发幼儿完成作业的兴趣。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时，语速要适中，发音要清晰，以便幼儿能够听懂。

2.语调要富有变化，生动有趣，以吸引幼儿的注意力。

3.适时运用夸张的语气和表情，增强教学的趣味性。

二、时间分配

1.实践情景引入环节约5分钟，保证幼儿有足够的时间观察和闻嗅花