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中医药创新创业型人才培育模式及其实

践研究

学科分类：高等教育

课题类别：一般课题

关键词：中医药创新创业型人才，素质结构，培育模式

预期研究成果：研究报告

课题设计论证

一、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值。

1.问题的提出随着我国经济社会的持续发展，大众生活水平不断提高，健

康及医疗卫生服务问题成为人们关注的重点话题。健康力就是生产力，党

的十九大报告明确提出实施健康中国战略，要为人民群众提供全方位全周

期健康服务，这对我国中医药人才培养和发展提供了新的机遇。同时，深

化高等学校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济

提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更

高质量创业就业的重要举措。2015国务院发布《国务院办公厅关于深化高

等学校创新创业教育改革的实施意见》，随后发改委、人社部、科技部、财

政部等多部委也就推进大学生创新创业工作出台各种举措，希望形成科

学先进、广泛认同、具有中国特色的创新创业教育理念，2020年建立健全

课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的高校创

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新创业教育体系。这也对中医药高校如何培养适应社会发展需求的创新创

业人才提出了新的要求。2.课题界定中医药有治“未病”及医疗保健等多

种健康服务功效，具有创新创业的独特优势，如何适应大众健康服务需求

的快速增长，培育符合高水平创新创业要求的人才群体，形成适合我国国

情的本土化的、独具中医药特色的创新创业型人才培养模式，是中医药人

才培养需要面对的重要课题。3.国内外研究综述国外关于创业教育的研究

比较多，包括创业教育目标的研究、创业教育类型和模式的研究、创业人

才内涵和创业人才素质的研究、创业人才培养体系的研究等，已经形成基

本完备的理论体系。“创新人才”以及“创新型人才”的研究比较少见，

结合创新能力进行创业教育的专题研究也比较少。国外对创新型人才培养

的研究是与对“创造力”的相关研究紧密结合并同步发展的。国外学者在

创新型人才素质研究方面主要是以认知主义和社会人格取向为研究特色，

关注智力、知识、人格、动机等不同因素对创新能力的影响，或者以创新

活动本身为着眼点，考察创新发生的不同阶段对创新主体的素质或能力要

求。国外以西方国家高等教育为代表，他们在人才培养模式的整体设计上

与创新型人才的培养要求相适应，对学生创新素质的培养体现在知识体系

的建构、个性品格的塑造以及实践能力的培养等多个维度，其培养目标具

有一定的综合性和明确的导向性。相比而言，国内学者对包括中医药创新

创业型人才在内的创新型人才素质及其培养的研究起步较晚。国内学者对

包括中医药创新创业型人才在内的创新型人才培养的研究主要涉及高等

教育理念、体制与制度、培养模式、课程设置、教学方式以及环境氛围营

造等多方面的内容。虽然我国在国家发展的战略层面和人才培养的教育领

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域都明确提出了“创新型人才”、“创造型人才”等基本概念，但目前对于

创新型人才素质属性进行系统研究的成果尚不多见。具体来看，在研究内

容上，以中医药学科专业为基础进行创新创业的研究并不多，大都是在经

济或管理领域进行专门的创业教育。已有的关于中医药大学生创业的研究

也多是从