Unit3 Fascinating Parks Using Language(教学设计)高二英语同步备课系列(人教版2019选择性必修第一册).docx

Unit3FascinatingParksUsingLanguage(教学设计)高二英语同步备课系列(人教版2019选择性必修第一册)

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教版2019选择性必修第一册的Unit3FascinatingParksUsingLanguage。本节课主要内容围绕着公园的美丽景色和活动，以及如何使用英语进行描述和交流。学生将学习如何通过阅读和听力材料来获取信息，并运用所学的词汇和语法知识进行口语和书面表达。具体内容包括公园的不同景点、活动、自然环境和文化特色等。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用英语描述公园的美丽和魅力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习公园的美丽景色和活动，学生将提高他们的语言能力，学会如何使用英语描述和交流。同时，学生将了解和欣赏不同文化背景下的公园特色，培养他们的文化意识。通过阅读和听力材料的学习，学生将锻炼他们的思维品质，学会从不同角度分析和理解问题。此外，学生将在课堂上积极参与各种活动，提高他们的学习能力，培养自主学习和合作学习的能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用所学的知识和技能，提高他们的英语学科核心素养。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生能够通过阅读和听力材料获取关于公园的信息，并运用所学的词汇和语法知识进行口语和书面表达。难点在于如何引导学生正确运用目标语言描述公园的美丽景色和活动，并能够灵活地进行交流。

为了解决这一难点，教师可以采取以下策略：

1.通过展示真实的公园图片或视频，激发学生的兴趣和直观感受，帮助他们更好地理解和描述公园的景色和活动。

2.引导学生进行小组讨论，让他们分享自己对于公园的体验和感受，从而提高他们的口头表达能力。

3.提供一些关键词和短语，帮助学生构建句子，并鼓励他们进行创造性表达。

4.通过听力材料，让学生听取不同人对于公园的描述，从而提高他们的听力技巧和理解能力。

5.设计一些写作任务，让学生运用所学的词汇和语法知识，撰写关于公园的短文，从而提高他们的书面表达能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讨论法：通过小组讨论和全班交流，激发学生的思考和表达欲望，促进学生主动参与课堂。

-任务型教学法：设计各种实践活动，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识，提高实际应用能力。

-情境教学法：利用图片、视频等素材，创设真实的公园情境，帮助学生更好地理解和感知公园的美。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等手段，生动展示公园的景色和活动，增强学生的直观感受。

-网络资源：引入相关的在线阅读材料和文化背景知识，拓宽学生的视野，提高他们的自主学习能力。

-教学软件：运用语音识别、在线互动等软件，辅助学生进行口语练习，提高口语表达能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对公园的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道公园是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于公园的图片或视频片段，让学生初步感受公园的魅力或特点。

简短介绍公园的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.公园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公园的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解公园的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍公园的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.公园案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公园的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的公园案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公园的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用公园解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与公园相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公园的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公园的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括公园的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调公园