4.《望海潮》《扬州慢》联读 教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docx

4.《望海潮》《扬州慢》联读教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《望海潮》《扬州慢》的联读，该部分内容出自2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册。课程主要围绕这两篇文学作品进行深入解读和分析，旨在帮助学生理解并掌握文学作品的主题思想、表现手法和语言特色。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经接触过一定量的文学作品，对文学鉴赏和分析的基本方法有一定的了解。通过对《望海潮》《扬州慢》的联读，学生能够进一步拓展文学知识，提高文学鉴赏能力，培养对古代文学的兴趣。同时，通过对这两篇作品的分析，能够激发学生的创造力和想象力，提高他们的文学素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：提高学生的文学鉴赏能力、培养学生的创新思维和提高学生的文化素养。通过对《望海潮》《扬州慢》的联读，使学生能够深入理解古代文学作品的主题思想和表现手法，提高对文学作品的鉴赏能力。同时，通过分析作品中的语言特色和艺术风格，激发学生的创新思维，培养他们的想象力和创造力。此外，通过学习古代文学作品，使学生能够更好地了解和感受传统文化，提高他们的文化素养，增强对民族文化的认同感。

学情分析

本节课的授课对象为高中一年级的学生，他们已经初步接触过一些文学作品，对于文学鉴赏和分析有一定的基础。在知识层面，学生对于古代文学的基本概念和表达手法有了一定的了解，能够理解并分析文学作品的主题思想和情感表达。在能力层面，学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力有待进一步提高，他们需要通过更多的实践和指导来提升自己的分析能力和批判性思维。

在素质方面，学生的文化素养和审美情趣各有差异，对于古代文学的兴趣和认同感也不尽相同。一些学生可能对古代文学作品抱有浓厚的兴趣，而对于另一些学生来说，学习古代文学可能存在一定的难度和挑战。

在行为习惯方面，学生的学习态度和参与程度也会对课程学习产生影响。一些学生可能积极参与课堂讨论和互动，愿意主动探索和学习，而另一些学生可能较为被动，需要教师的引导和激励。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《望海潮》《扬州慢》的相关文本，以及2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册教材。

2.辅助材料：收集与两篇作品相关的图片、历史背景资料、音乐等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和欣赏作品。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室布置成适合小组讨论和文学分析的环境，设置若干个讨论区，每个区域配备必要的参考书籍和书写材料，以便学生进行深入研究和讨论。同时，准备投影仪或白板，用于展示和分析文学作品的相关内容。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示杭州和扬州的风景图片，让学生对比两地的差异，引发学生对《望海潮》《扬州慢》这两篇作品的兴趣。

-提出问题：“你们认为什么样的城市才能被称为‘人间天堂’？”让学生思考并发表自己的观点。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍《望海潮》《扬州慢》的作者背景和作品背景，为学生理解作品提供基础知识。

-分析《望海潮》中的描写手法和意境，引导学生理解作品中的“繁华”与“梦幻”。

-分析《扬州慢》中的抒情手法和情感表达，引导学生理解作品中的“忧愁”与“无奈”。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师邀请学生分享自己对作品的理解和感受，鼓励学生提出问题，共同探讨作品的深层含义。

-教师针对学生的提问进行解答，引导学生深入理解作品的主题和情感。

4.巩固练习（5分钟）

-教师布置一道练习题，要求学生结合《望海潮》《扬州慢》的内容，分析作品中的描写手法和情感表达。

-学生完成练习题，教师选取部分学生的作业进行点评和讲解。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提出针对本节课内容的问题，要求学生进行思考和回答。

-学生回答问题，教师对学生的回答进行评价和指导。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行简要总结，强调作品的描写手法和情感表达。

-提出拓展性问题：“你们认为自己的家乡有什么特色？可以用文字描绘出来吗？”激发学生的创作欲望。

总计用时：40分钟

教学创新点：在师生互动环节，教师采用问答的形式，引导学生主动思考和表达自己的观点，提高学生的参与度和积极性。同时，通过布置练习题和课堂提问，巩固学生对作品的理解和掌握。在总结与拓展环节，教师引导学生关注自己的家乡，培养学生的创作能力和文化认同感。

知识点梳理

1.《望海潮》《扬州慢》的作者背景和作品背景

-《望海潮》的作者是宋代诗人柳永，作品描绘了杭州的繁华景象。

-《扬州慢》的作者是宋代词人姜夔，作品描绘了扬州的美景和作者