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典型学生教育故事案例

典型学生教育故事案例一

润物细无声

后进生有效鼓励案例

摘要：本文盼望通过后进生鼓励案例展示如何让开展有效鼓励，使后进生的自主成长过程得到引导和限制。

关键词：有效鼓励后进生

有人说班主任是世上最小的一个主任，也是最累的一个官。确实，班主任工作是繁琐、辛苦的，但又是华蜜的。当看到学生的成进步步，那种华蜜的感觉超过了一切。接近两年的班主任工作也是我的一串成长脚印。就工作经历来讲我还有许多的欠缺，但是我始终在学习借鉴并在实践中不断摸索探究。和曾经的自己相比，我认为我还是有必须的进步，所带的班级也在不断的进步着。

班主任工作的重点是对学生的管理和教育。而学生之间又存在许多的特性差异，所以如何在鼓励学生保持并开展良好特性的同时又能缩小他们在成果上的差距就成了班主任工作的重中之重。

后进生的转化工作素来都是班主任工作中的重点，也是难点，特殊是后进生转变过程中的反复现象通常让班主任疲于应付。如何对学生自主成进步行妥当的引导和限制，让班主任既能够从大量的转变工作中解脱出来，又能使后进生顺当开心的进展转变，是班主任在这一方面工作的焦点。在我所带的高二(7)班,我就遇到了这样的难题。高二(7)是一个理科特招B班，该班级的学生根本都有必须的学习根底且学习看法比拟端正，但是在这样的班级里还是有个别调皮顽皮的问题学生，他们头脑都很机灵，但是自控力很差，学习总落在班级的最尾巴局部。对于这一类学生的教育转化就是我在工作中的重点和难点。以下就是我的一份工作案例：

一.案例对象

学生王正耘：父母均有工作，家境尚好。自06年9月进入学校至今，该生就始终在我所带的班级。王正耘同学性特别向，极有幽默感，在同学中人气很高，但是自我约束力很差，无论在纪律还是在学习上都很懒散。高一上学期时，该生经常因迟到、吃零食、留长发、上课睡觉、不佩戴胸卡等违纪问题而被扣分;学习上，上课经常开小差，睡觉，很少谨慎听讲，许多科目的作业也总是应付完成，每每考试，成果排名根本都在最终10名之间徘徊。

通过与该生家长的电话沟通我了解到，王正耘的父母对儿子的期望值很高，但是由于以前疏于管教，致使该生养成了懒散贪玩的习性。

依据该生的状况，在高一下学期初，我就制定了初步鼓励工作打算，以期通过有打算有打算多方位鼓励对该后进生进展疏导和转变。

二.鼓励转化打算及实施

(一)打算制定的思想根底

鼓励打算必需让学生体会到自我实现的欢乐，以期用人的自我实现需求来激发学生自我约束踊跃上进。

(二)打算内容：

第一步，经常找该生谈心闲聊，从目前的学习压力，竞争压力和将来的就业压力等方面给其制造心理压力，以协助其找寻学习动力。其次步，给学生施加学习压力，强迫学生投入英语学习(本人所教科目为英语，而该生英语根底很差)。在课堂给学生布置简洁问题让学生解答，在帮助其完成问题厚予以表扬和鼓舞。其次步，布置坐在他旁边的班干部刚好对他的日常学习进展催促和鼓励。第三步，支配学习成果较好有热心的同学，在学习上引导和协助他。第四步，与家长保持电话联系，将该生在学校好的表现和进步刚好告知家长，让家长从家庭方面赐予鼓励。第五步，在生活方面多赐予关怀和爱惜，经常嘘寒问暖，关怀他的课余生活是否充溢，作息时间是否合理等。

(二)打算的实施

起初在找王正耘谈话之前，我就预料到他会很拘谨，因为他知道教师不喜爱爱违纪捣乱学习成果还很差的学生。为了解除他的惊慌和顾虑，也为了让我们的谈话能够在轻松协和的气氛中绽开，我选择了边漫步边谈心的谈话方式。结果我们的谈话进展的很顺当。在谈话中，王正耘首先主动向我认错，并成认自己上半学期的表现的确很不尽人意。随后他还告知我他个人也常因为不能很好的管理自己的学习和生活而自责，他觉得很愧对班主任和父母。曾经有几次，他在我们的谈话之后想过要发奋图强，但是没有几天他就坚持不了了。了解到这些状况后，，我不断的赐予他鼓舞和信念。第一次的谈话效果很好。它不仅让我走进了王正耘的内心世界，也让他起先真正的感受到压力并醒悟。

第一次的谈话后，我发觉王正耘在班级的表现的确有改变，早晚自习的精神状态比以前有了很大的进步。于是趁热打铁，我马上找他紧行了其次次的谈心，在对他学习看法有所转变赐予表扬的同时，我又给他提出了更高的要求，就是从最薄弱的英语科入手进展补习和提高。虽然很迟疑，但是最终王正耘还是点头承受了我的要求(保证每天至少30分钟的英语学习并背记8个单词，每周看4篇阅读理解，每两周定时向我报告学习状况)。当时我与他制定了一个约定假如到期末他能从班级50名进步到35名以前，我就请他吃饭。

平常在班级巡察的时候，我经常走到他面前主动问他有没有问题须要解答，而每次他都有大堆的问题提出，我就不厌其烦的赐予解答。渐渐的，不须要我的提