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高中英语_外研版高一第四册模块二阅读课教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

教学设计

教学重点难点：学习并掌握与交通工具相关的重要词汇并用英语对其进行解释；学会描述交

通堵塞状况；用英语讨论逛北京的最佳交通方式，探讨各种交通工具的利弊；讨论减少交通

堵塞的方法并形成有效建议。

学习目标：

1.知识与能力：词汇和语言点：能够识别本文中与交通方式相关的词汇和短语；使用略读、

跳读等速度方式理解课文大意，找出细节信息，并运用所学的知识与伙伴进行交流，学会交

际。

2.过程与方法：小组讨论，合作探究；适当安排自主学习，培养主观能动性，培养学生的

学习兴趣及质疑能力。

3.情感、态度与价值观：通过学习，使学生们了解目前交通状况，特别是首都北京的交通

情况，并唤起学生们的环境意识和公民道德意识，推行绿色出行和低碳生活理念。

教学过程：

Step1WarmingupandLeadingin(导入)

Ashortvideo

【通过播放一段关于交通方式的短视频引起学生兴趣，同时使学生头脑风暴，说出更多的交

通方式。】

Somepicturesofmeansoftransport.

【通过图片和问答，使学生们知道一些交通方式名称，并能用英语解释这些交通方式。】

Step2Learningaims(定标)

Studentsareto:

1.learnsomeusefulvocabularyandexpressionsaboutmeansoftransportandgetagood

understandingofthetext;improvereadingskills—skimmingformainideasandscanningfor

details,andspeakingskillsaswell.【知识与能力目标】

2.achieveaimsbyself-learningandcooperativelearning.【过程与方法】

3.developarightattitudetoenvironmentalprotection—topromotetheconceptofgreentravel

andlivealowcarbonlife.【情感态度价值观】

【通过对学习目标的明确，使学生们了解能通过自学、合作等方式完成本节课的任务。】

Step3Reading（阅读）

Activity1：Skimmingforgeneralideas(略读获取文章大意)

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Readthepassagequicklyandsilentlyandfind：

Question1:Wherecanweprobablyfindthispassage?

Question2:Whomightfindtheinformationuseful?

【通过速读，学生获取文章大意，本文是旅行指导类文章。】

Activity2：Scanningforspecificinformation(跳读获取文章细节信息)

A:Readthetextagainandanswerthefollowingquestions.

①Howmanymeansoftransportarementionedinthetext?Whatarethey?

②