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第六章英国教育

学习目的与要求

学习本章的目的在于通过了解英国现代教育制度建立的过程与重大事件，理解英国现行

教育制度及其特点，深刻领会与掌握英国20世纪80年代以来的教育改革措施及其趋势。

考核内容

第一节英国教育的演变

（一）国家干预教育的开端国家开始干预教育的标志和时间

（二）双重教育制度确立的时代

1．双重教育制度的含义

2.1839年的初等教育法

3．城市学院

（三）国民教育制度的统一与确立

1．巴尔福法案

2．《青少年教育》报告

3．中等教育三轨制

4.1944年教育法

（四）走向教育综合化和大发展时期

1-综合中学的发展

2．罗宾斯高等教育报告

3．高等教育双重制的建立

4．科学技术教育的发展

5．师范教育的双轨制

6．詹姆斯报告

第二节英国现行教育制度

（一）教育行政

1．英国教育行政的特点

2．中央教育行政机构及其职责

3．辅助机构及其职能

4．地方教育当局及其职责

（二）学制结构

1．学制结构的特点

2．义务教育制度

（三）各级各类教育

1．学前教育

(1)机构

(2)宗旨

(3)教学实施

2．初等教育

(1)机构

(2)宗旨

(3)教学实施

3．中等教育

(1)机构

(2)教学实施

4．高等教育

(1)机构

(2)宗旨

(3)学位

5．职业教育

(1)机构

(2)教学组织形式

6．师范教育

(1)机构

(2)特点

第三节英国教育改革动向

（一）中小学教育改革

改革的措施

(1)统一全国课程

(2)改革考试制度

①推行全国统一考度制度

②实行新的“中等教育普通证书”

③设“职前教育证书”考试

④推行高级水平补充考试

(3)推行直接拨款公立学校政策

（二）高等教育改革

1．《20世纪90年代高等教育的发展

2．《高等教育——迎接新的挑战》

3.1988年教育改革法关于高等教育内容

4.1988年秋的教育白皮书

5．《高等教育：一个新的框架》

6．英国高等教育改革的主要趋势

（三）职业教育改革

1．各种青年职业培训与教育计划

2．创设“国家职业资格”证书

3．开设“普通国家职业资格”证书

2．削弱地方教育当局的权力

3．扩大学校的办学自主权

4．扩大家长和社区参与学校决策的权力

重点、难点

一、英国现代教育的发展经历了的阶段。

二、英国教育行政制度的特点。

三、英国统一全国中小学课程的原则。

四、20世纪80年代以来，英国在高等教育方面采取的措施以及

发展趋势。

五、英国在教育管理体制改革的措施。

六、英国20世纪80年代以来，职业技术教育方面实施的措施。

七、英国学制的特点。

八、英国师范教育的发展与改革。

九、英国1988教育改革法的内容。

十、英国1944年教育法的内容。

十一、巴尔福法案的内容。

十二、哈多报告、诺伍德报告、罗宾斯报告的内容。

十三、十一岁考试、普通教育证书，中等教育证书的内容。

同步综合练习

一、单项选择题

1．英国教育由教会控制走向国家干预始于()

A.1944年B．12世纪后期

C．16世纪30年代D．1833年

2．导致了英国教育史上公立学校与民办学校共存的“双重教育制度”的确立是()

A.1870年初等教育法案的通过

B．1902年巴尔福法案的通过

C．1944年教育法的通过

D．1880年福斯特法的通过

3．既确立了英国公共教育体系，又是战后英国教育制度的主要基础的是()

A.1902年巴尔福法案B．1944年教育法

C．1988年教育改革法D．1950年教育法

1．英国教育行政的最大特点是实行()

A．地方分权制度

B．中央集权与地方分权相结合的制度

C．地方管理的国家制度

D．中央集权制

5.1971年英国正式成立的