北师大版八年级物理上册第一章物态及其变化课件.pptxVIP

教学课件;第一章物态及其变化

一、物态变化温度;水去哪儿了？气从哪儿来？;1.知道温度的概念，知道温度的常用单位和国际单位制单位；?

2.了解液体温度计的工作原理，熟悉使用温度计的过程，掌握它的使用方法；?

3.体会对温度进行准确测量的必要性，养成采集科学准确数据的好习惯；

4.培养学生的观察能力.?

重点和难点?

重点：液体温度计的原理和摄氏温度的规定.?

难点：温度计的使用.;物态及其变化;固、液、气特征表;

是什么导致物质的状态发生了变化？;一、什么是温度？;（一）实验用温度计

1.结构：;这种规定下的温度称为摄氏温度。;南极的最低气温：-94.5℃;我国东北漠河最低气温：-52.3℃;正常人体的体温：约37℃;普通火炉内可达到的温度：约1100℃;太阳表面温度：约6000℃;温度计的使用;使用时：五会;（二）体温计;体温计为何可以离开人体读数？;（三）其他温度计;伽利略最早试图利用气体体积变化来探测温度变化。1603年，他在一盆水里倒竖起一根充满热空气的玻璃管，当管里的空气冷却到室温时，空气的体积缩小，便将水吸入管中，伽利略就这样制成了他的“验温器”。室温改变时，管里的水位也随着改变。如果房间变暖，玻璃管里的空气就膨胀，将水位压

低；如果变冷，空气就收缩，使水位升高。这种

“验温器”最大的缺点是：盆中的水面露在大气

里，而大气压是经常变化的，因此，即使温度不

变，气压的变化也会改变水位，从而影响温度测

定的结果。这种温度计是第一种用玻璃制成的重要科学仪器。;1．水具有流动性，水是体，它有一定的，但是没有一定的。;2．护士用体温计测量一个病人后，体温计示数为“38.5℃”，仅用酒精消毒后就去给一个正常人测量体温，体温计示数是（??）

A．37℃????B．38.5℃???C．无法判断;3．某同学用体温计测量自己的体温，测得结果为35℃，所测温度低于实际温度的原因可能是（?）

A．使用前未将水银甩回玻璃泡里

B．体温计置于腋下的时间不够长

C．体温计未与身体直接接触

D．没有及时读出体温计显示的数值;4．给体温计消毒的正确方??是（）

A．放在沸水中煮几分钟

B．用自来水加以冲洗

C．用酒精灯烘烤

D．用医用酒精擦拭;第一章物态及其变化

二、熔化和凝固

;工厂中浇铸零件;1.了解晶体和非晶体在熔化和凝固时表现的特点不同。能说出几种典型的晶体和非晶体。?

2.掌握晶体熔化和凝固的规律，理解晶体的熔点和凝固点的意义。

3.能根据有无熔点将固体分为晶体和非晶体。能说出硫代硫酸钠和冰的熔点。

4.能根据实验数据，作出晶体和非晶体的熔化图像，根据图像知道晶体和非晶体的熔化特点,能根据液体凝固的特点，大致作出晶体和非晶体的凝固图像。;;探究——物质的熔化;你在探究过程中应该记录：;松香的熔化与凝固;海波的熔化和凝固;1．海波有一定的熔化温度；（达到48℃）熔化过程吸收热量，保持温度不变。

2．松香没有一定的熔化温度。熔化过程吸收热量，温度升高。;熔化图像;晶体和非晶体;凝固图像;1、熔化：物质由固态变成液态的过程。

2、凝固：物质由液态变成固态的过程。

3、晶体：有一定熔化温度的固体。

4、熔点：晶体熔化时的温度。

5、非晶体：没有一定熔化温度的固体。

6、凝固点：晶体凝固时的温度。;练习;2．如图所示是甲、乙两种物质的凝固图像，其中是晶体熔液，该晶体熔液的凝固点是；该晶体的熔点是。;3．用酒精灯给冰水混合物加热，在杯内冰没有完全熔化前，下面说法正确的是（）

A．试管中的冰不能达到熔点，可能熔化

B．试管中的冰可以达到熔点，可以熔化

C．试管中的冰不能达到熔点，所以不能熔化

D．试管中的冰可以达到熔点，但不能熔化;4．甲、乙两盆水里都有冰块，甲盆里的冰块多些，乙盆里的冰块少些，甲盆放在阳光下，乙盆放在背阴处，两盆里的冰块都未完全熔化，那么（）

A．甲盆水的温度比乙盆的高

B．乙盆的水温可能比甲盆的高

C．两盆水温度相同

D．不能判断，必须用温度计测量后才能知道;第一章物态及其变化

三、汽化和液化;你知道以上生活中的事例属于什么现象吗？;学习目标;1、汽化和液化：

物质由液态变成气态的过程，称为汽化。

物质由气态变为液态的过程，称为液化。

2、例举实例：;湿衣服上的水以蒸发的方式变成气态，而壶中的水以沸腾的方式变成气态。;观察与思考;影响蒸发快慢的因素;注意：;平时我们说水“开”了，就是水沸腾了。使液体沸腾需要什么条件？液体沸腾时有什么特征呢？;实验探究;实验步骤：;观察要求;观察现象;实验数据处理;实验结论;一些液体的沸点;沸点与气压;观察与思考;1、气体液化的条件;思考;小结;