第五单元核心考点清单.docx

第五单元核心考点清单

15搭船的鸟

一、读准字音

鹦鹉(yīngwǔ)搭船(dā)翠鸟(cuì)

母亲(qīn) 长嘴(zuǐ) 捕鱼(bǔ)

二、写对字形(写一写,并组词)

提示:“翠”中“羽”无钩,“卒”第二横长,竖短直。“搭”左窄右宽,“合”的撇、捺要舒展开。“嘴”中“口”窄小偏上,右边上半部分短扁,下半部分细长。

piào

piào(漂亮)

piāo(漂流)

piǎo(漂洗)

漂lā(沙啦)la(来啦

漂

lā(沙啦)

la(来啦)

啦

悄(悄悄)

悄(悄悄)

稍(稍息)

父(父亲)

交(交流)

搭(搭船)

塔(宝塔)

吞(吞咽)舌(舌头)

吞(吞咽)

舌(舌头)

捕(捕鱼)

哺(哺乳)

五、词语搭配

(翠绿)的羽毛(蓝色)的翅膀

(漂亮)的鹦鹉(红色)的长嘴

(沙啦沙啦)地响(静悄悄)地停在船头

六、重点句段

1.后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

这段话详细地描写了翠鸟的外形特点,分别描写了它的羽毛、翅膀和长嘴,是抓住身体部位的颜色进行描写的。作者从视觉角度对翠鸟的外形进行了细致的观察,描写了翠鸟艳丽的色彩,突出了翠鸟外形的美丽。

2.我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。

(1)这段话是描写翠鸟如何捕鱼的,是抓住翠鸟的动作进行描写的。“一下子”“没一会儿”说明翠鸟捕鱼的速度非常快,用时非常短;“冲”“飞”“衔”“站”“吞”说明翠鸟捕鱼时动作的敏捷。这段话表现出作者的惊奇和对翠鸟的喜爱之情。

(2)仿写含有三个以上表示连续动作的词语的句子。

☆突然,我手一滑,身体一晃,险些摔下去,吓得我出了一身冷汗。

☆他屏住呼吸,把两只手拢成半圆形,猫着腰,蹑手蹑脚地向蛐蛐儿靠近,然后猛扑过去。

七、感知课文

1.“搭”是乘、坐的意思,一个“搭”字表现了鸟的灵性,体现了鸟和人在自然中和谐的关系。

2.课文记叙了“我”和母亲坐船去乡下外祖父家,途中,“我”运用善于观察的眼睛,捕捉到一只充满灵性的翠鸟捕鱼的过程,字里行间充满了“我”对大自然的热爱之情,表现了人与动物和谐相处的美好境界。

16金色的草地

一、读准字音

蒲公英(yīng)钓鱼(diào)玩耍(shuǎ)

盛开(shèng) 观察(chá) 合拢(lǒnɡ)

二、写对字形(写一写,并组词)

提示:“蒲”上边宽扁,下边的“甫”不宜过宽,横画间距要匀称。“耍”上边不是“西”而是“而”。“察”上下窄中间宽,中间撇、捺要舒展,上中下对正。“趣”中“走”平捺稍长,托住上部,“取”略窄。

shèng(

shèng(盛开)

chéng(盛饭)

cháo(朝向)

zhāo(朝霞)

盛朝

盛

朝

喊(喊叫)

喊(喊叫)

减(减法)

耍(玩耍)

要(需要)

蒲(蒲扇)

薄(单薄)

英(英雄)央(中央)钓

英(英雄)

央(中央)

钓(钓鱼)

钩(鱼钩)

拢(合拢)

扰(打扰)

五、近义词

盛开—开放假装—伪装傍晚—黄昏

观察—观测喜爱—喜欢合拢—收拢

六、反义词

盛开—凋谢合拢—张开快乐—悲伤

常常—偶尔仔细—粗心

一本正经—嬉皮笑脸

七、词语解释

假装:故意表现出一种动作或姿态来掩饰真相。

观察:仔细察看客观事情或现象。

一本正经:形容很规矩,很庄重。

引人注目:吸引人的注意,使人把视线集中在一点上。

八、词语拓展

1.“一”字开头的词语:

一本正经一触即发一呼百应一丝不苟

2.描写人物神态的词语:

一本正经大惊失色从容不迫心平气和

九、仿写句子

1.多么可爱的草地!(仿写感叹句)

☆多么鲜艳的花朵!

☆多么可爱的孩子!

2.原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。(用加点的字仿写比喻句)

☆弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。

☆美丽的彩虹就像一座七彩的桥高挂在雨后的天空中。

十、重点句段

1.有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。

“不是……而是……”是表示并列关系的关联词,否定草地是金色的,肯定草地是绿色的,用“并”字,让人感觉“我”过去一直认为草地是金色的,强调了对过去错误认识的否定。

2.原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。

这段话运用比喻的修辞手法,把蒲公英的花比作人