7 开国大典 精华版教案.doc

7开国大典

【核心素养目标】

文化自信：感受中国人民为新中国诞生而激动、自豪的心情。?

语言运用：体会描写场面浩大的句子。

思维能力：了解点面描写的手法。

审美创造：培养爱国主义精神。

【课前解析】

关注文本：《开国大典》这篇课文按照开国大典进行的顺序记叙了首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的感情，展现了中华人民共和国的缔造者们，特别是毛泽东的领袖风采。

关注历史背景：1949年10月1日下午3时，中华人民共和国举行开国大典，毛泽东在北京天安门城楼上宣告中华人民共和国中央人民政府成立了。大地欢声雷动。毛主席亲自按动电钮，第一面五星红旗在天安门广场上冉冉升起。升旗之后，毛泽东宣读《中华人民共和国中央人民政府公告》，紧接着举行阅兵式和群众游行。

关注历史意义：中华人民共和国的成立，结束了少数剥削者统治广大劳动人民的历史，结束了帝国主义奴役中国各族人民的历史，中国人民从此当家作主成为国家的主人，开辟了中国历史的新纪元。

【教学目标】

1.会写“政、府”等12个字，会写“政府、外宾”等19个词语。

2.体会“阅兵式”这个场面中点面结合的描写方法。（重点）

3.了解开国大典盛况，结合重点语句感受热烈、庄重的气氛。（难点）

【课前准备】多媒体课件

【课时安排】2课时

第一课时

【教学目标】

1.会写“政、府”等12个字，会写“政府、外宾”等19个词语。

2.有感情地朗读课文，理解课文内容，厘清课文脉络。

3.明确“举行典礼”部分是如何点面结合写场面的。

【教学过程】

一、情境导入

1.导入：同学们，你们知道是谁在什么地方升起了我们伟大的祖国的第一面五星红旗吗？我们的伟大领袖毛主席带领全国人民推翻了国民党的黑暗统治，建立了伟大的新中国。1949年10月1日，在北京举行了开国大典。伟大的中华人民共和国从此诞生了。（出示课件2）（板书：开国大典）

2.联系课文题目想一想，课文主要写了什么？（出示课件3）

预设：庆祝中华人民共和国中央人民政府成立的隆重典礼。

二、初读课文，学习字词

1.默读课文，读准字音，读通句子。（出示课件4）

2.学习字词，指名读词语，注意纠正字音。（出示课件5）

宣告汇集检阅瞻仰高潮预定爆发排山倒海

3.选词填空，辨析“宣告、宣读、宣布”。（出示课件6）

4.学写字。

出示本课要求会写的生字，关注容易写错的字，学生相互提醒容易写错的部件和笔画。（出示课件7）

三、再读课文，厘清结构

1.联系课文题目，交流课文主要内容。（出示课件8）

课文主要描写了庆祝中华人民共和国中央人民政府成立的隆重典礼。

2.默读课文，想一想：开国大典给你留下了哪些重要而难忘的场面？概括场面，完成过程图。（出示课件9）

提示：概括的时候，重点关注每个自然段的起始句。

（板书：群众入场举行典礼阅兵式群众游行）

3.借助过程图，将开国大典的过程有条理地说清楚。（出示课件10）

四、关注“点面结合”的写法

合作学习：回忆上一节课点面结合写场面的方法，分工研读课文第5—10自然段三个场面，用横线画出“点”，用波浪线画出“面”。（出示课件11）

汇报交流：

（1）关注“面”的描写（出示课件12）

下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。

三十万人的目光一齐投向主席台。

这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。

三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。

起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。

（2）关注“点”的描写

中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。

接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”

接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。

接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。

点拨：在该部分“点”的描写只突出了毛主席，这写法属于“一点一面”的写法。

在三十万人中，有人民群众，也有众多国家领导人，作者为什么只重点突出了毛主席？（出示课件13）

毛主席是开国大典中最主要的人物，毛主席领导中国人民取得革命的胜利。

总结：选“点”要聚焦典型。

第二课时

【教学目标】

1.明确“阅兵式”部分是如何点面结合写场面的。

2.了解开国大典盛况，结合重点语句感受热烈、庄重的气氛。

【教学过程】

一、体会“阅兵式”场面中“点面结合”的写法

1.“阅兵式”的内容

（出示课件15）提出自主学习要求：自读第11—13自然段，用横线画出“点”，用波浪线画出“