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《推荐一本好书》教学设计

[教学目标]

1让学生知道什么书是好书,引导学生读好书,读整本的

书,并乐意把自己喜欢的一本好书清楚明白有条理地推荐给

大家,努力用语言打动别人。

2创设读书生活情境,进一步强化学生的读书意识,激发

学生读书的兴趣。

3在互动交流中培养学生良好的倾听习惯,并能正确的

进行口语表达与评议,锻炼学生口语交际的综合能力。

[教学重点]

把书的有关内容说清楚，说明白。

[教学难点]

在推荐的过程中进行有创意的表达。

教学过程

一、课前活动：

1同学们，你们都喜欢读书是吗？说一下你喜欢读书的

理由好吗？

2读一本好书，就像是和许多高尚的人谈话。上一周老

师安排你们回去选出自己最喜欢的书，做好准备。这节课推

荐给同学们，你们准备好了吗？

这节课就我们就上一节口语交际课，把读过的好书推荐

给同学们，共享读书的乐趣。

二、结合实际，交流好书

1在我们的生活中，有各种各样的书籍，大家认为怎样

的书才算是好书？

2同学们对好书的定义各有不同。一般说，好书主要是

指经典名著。在我看，除了经典名著，给人以知识，给人启

迪，给人以美的享受的书就是好书。

3同学们看过不少书籍，在你看过的书中，哪一些书籍

是你认为最好的，给你留下的印象也是最深刻的呢？如果让

你向同学们推荐一本书，你会推荐什么书？会怎样推荐呢？

下面，请同学们以四人为以小组的形式进行交流。

4学生分小组讨论交流

5全班交流师相机总结

6推荐一本好书可以从哪些方面入手？

多媒体课件出示：

(1)书中所描述的主要内容。

(2)书中最生动形象的描写。

(3)书中蕴含的思想或道理。

(4)书中最值得欣赏的地方。

7我们从以上几方面入手把推荐的好书说清楚，说明白。

可是怎样才能让你心爱的好书能得到人的喜爱呢？有没有

什么好的推荐方法或需要注意的事情呢？

8学生交流

师总结：推荐一本好书要做到的基本要求;

(1)可以介绍书的主要内容,也可以介绍书的作者、语言

等方面的特色，还可以就印象深的部分谈感想，谈收获。

可以采用不同的推荐形式。

末尾可以加上“这样好的书，你不想一睹为快吗？”这

样极富感情色彩的语句。

说话时态度要大方，声音要洪亮，表述要清楚明白，有

条理。

三、分组推荐，人人参与

看推荐好书真得讲究方法呢。上周老师就给大家一个任

务，从你读过的书中挑选你认为好的书推荐给大家。同学们

应该有所准备了吧？下面结合这节课所学，现在小组内练习

一下，从推荐形式上琢磨琢磨，是好书自述呢？还是故事表

演呢？还是新书推介会„„等一下我们要比一比哪一小组

的创意最独特，推荐的书最受欢迎。最后，评选“最佳创意

奖”、“最佳推荐奖”。赶紧练起吧！

1小组讨论推荐的形式，练习推荐。

2教师巡视，进行个别指导。

3全班交流。

四、汇报展示，多向交流

同学们，经过交流，补充，你们一定迫切地想把好书推

荐给大家吧！在汇报展示之前老师要提醒大家注意，在别人

汇报交流时，你要注意倾听，关注表情状态。听听他们的表

达是否清楚，条理是否清晰，内容是否合理；声音是否响亮，

表情是否自然，找出这些方面的优点或不足进行评价，还可

以补充谈谈自己的看法或者提提问题。

1好书推荐

2自评互评

书是人类进步的阶梯，理想的书籍是智慧的钥匙。刚才

几位代表对各个组选出的好书进行了热情洋溢的推介，通过

刚才几位代表的推介，你喜欢上了哪本书？为什么？

3你们认为今的最佳创意奖应该给哪一组？最佳推荐奖

应该给哪一组呢？

五、学习总结，推荐书目，鼓励阅读。

同学们，通过这节课的学习，你们知道推荐一本好书可

以从哪几个方面入手了吗？

其实，向别人推荐好书也是跟别人分享好书，分享阅读

的快乐。读书真好，我们应该更加的爱好读书。

热爱读书吧！同学们不管是课上还是课下，不管是课内

还是课外，让我们与书为友，与书相随。我们班的口号是：