语文园地一 优质版教案(2).doc

课题

语文园地一

主备教师

【核心素养目标】

文化自信：感受诗中田家生活的简朴亲切和美好景色，激发对美好田园生活的向往。

语言运用：体会排比句的特点和表达效果。

思维能力：在阅读中学会从阅读的内容想开去。

审美创造：感受田园诗歌中描绘的主客欢饮、对谈农事的画面，感受农田齐齐的美丽风光。

【课前解析】

关注教材：这个语文园地共有3项内容，分别是“交流平台”“词句段运用”“日积月累”。“交流平台”板块引导学生交流如何从阅读的内容想开去。“词句段运用”安排了三项内容。第一项内容是引导学习排比句，体会其特点和表达效果；第二项内容是了解分号的用法；第三项内容以活动的形式，引导学生留意街上的路牌，关注汉语拼音在生活中的使用。“日积月累”编排的是唐代诗人孟浩然的《过故人庄》，这首诗写作者应邀到乡村老朋友家做客的情景，表现了朋友情谊的真挚深厚和田家生活的简朴亲切。

【教学目标】

1.以《草原》和《丁香结》为例，交流“从所读的内容想开去”的方法。

2.体会排比句的特点和表达效果。

3.认识分号并能说出分号的用法。

4.初步了解人名和地名拼音的拼写规则。

5.朗读并背诵《过故人庄》，大致了解古诗的意思。

【教学重点】

结合自己的阅读体验，总结“从所读的内容想开去”的方法。

【教学难点】

1.认识并体会排比句的特点和作用。

2.认识分号并能说出分号的用法。

3.朗读并背诵《过故人庄》，大致了解古诗的意思。

【课前准备】

多媒体课件

【课时安排】

2课时

教学过程设计

电子版教案

授课教师“二次备课”（手写）

第一课时

【教学目标】

1.能通过阅读交流，学会如何从阅读的内容想开去。养成从阅读的内容想开去的习惯和能力。

2.能认识并体会排比句的特点和作用。

【教学过程】

一、开门见山，直接导入（出示课件2）

今天我们来学习第一单元“语文园地”的内容。（板书：语文园地）

二、学习“交流平台”

1.总结阅读方法（出示课件3）

阅读文章，首先要读懂文章，把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。在此基础上，还要能从所读的内容想开去。（板书：交流平台从所读的内容想开去）学习本单元课文时，你从哪些内容想开去，又想到了什么呢？

预设1：可以联系自己的生活经验想开去。如阅读《草原》，读到课文中主客相聚与惜别的内容，可以联想生活中自己与别人相聚和惜别的情景，与作者产生共鸣，从而加深对课文思想感情的理解。（出示课件4、5）

预设2：还要能从课文内容联想到更多。如，《丁香结》写到丁香结引发了作者对人生的思考，由此可以想到其他有象征意义的植物，如梅、兰、竹、菊，想到这些植物象征着什么，由这些植物想到人生的追求。（出示课件6）

梅，凌寒傲雪；兰，深谷幽香；竹，萧疏虚空；菊，凌霜飘逸。（出示课件7）讨论：由梅、兰、竹、菊的品质，你想到了哪些人？（出示课件8）

梅，高洁之士；兰，贤达之士；竹，谦谦君子；菊，世外隐士。（出示课件9）

2.思考：你觉得阅读时用上“从所读内容想开去”这个方法有什么好处？（出示课件10）

从“所读内容想开去”，不仅可以深化对课文思想内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。我们在以后的阅读中可以多使用这种方法。（出示课件11）

三、学习“词句段运用”第一题

体会排比句的表达效果

（板书：词句段运用排比句的特点和作用）

1.认识排比句

（1）读一读，体会句子的特点。（出示课件12）

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

这句话的三个分句的句式相同，内容写的都是漓江的水。（出示课件13）

像这样由三个或三个以上结构相似，甚至字数都基本相同且意义相关的句子组合在一起的句子，就叫排比句。（出示课件14）

2.排比句的作用（出示课件15）

（1）读下面句子，对比原句，思考排比有什么好处。

漓江的水有静、清、绿的特点，静得让你感觉不到它在流动，清得可以看见江底的沙石，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

用上排比句，读起来更有节奏感，更能突出漓江水的三个特点；朗朗上口，富有音乐感；能突出所写对象的特点，表达作者的强烈感情。（出示课件16）

（2）出示另外两个排比句，进一步体会句子运用排比的表达效果。（出示课件17、18）

第二课时

【教学目标】

认识分号，并能说出分号的用法。

能大致了解地名和姓名的拼写规则。

朗读、背诵古诗《过故人庄》。

【教学过程】

一、学习“词句段运用”第二、三题

分号及分号的用法

1.自由读下面两个句子，说说你有什么发现。（出示课件19）

我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎。

我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。

预设：这两个句子句式相同、关系并列。

2.现在把上面两句话合成一句话，请你仔细观察一下，哪里发生了变化。（出示课件20）

我在