小学四年级下学期科学《点亮小灯泡》教学课件.pptx

1.点亮小灯泡湖南科学技术出版社《科学》四年级下册第五单元电

这些灯泡是怎么被点亮的？

实验材料请用图贴的方式记录在实验单里

观察电池外部基本结构铜帽锌壳称为正极用“+”表示称为负极用“-”表示

实验要求：1.小组合作点亮小灯泡。2.在实验单上做好记录。3.实验结束后整理好材料。验证想法：点亮小灯泡

实验汇报

实验结果分析点亮小灯泡的连接方式没有点亮小灯泡的连接方式……1.对比点亮小灯泡和没有点亮小灯泡的连接方式，发现的不同点是什么？2.比较能点亮小灯泡的各种连接方式有什么相同点？

你印象中的电灯泡认识电灯泡

观察灯泡从上到下从外到内认识电灯泡玻璃泡灯丝金属架螺口

认识电灯泡侧连接点

+-+-+-+-对照小灯泡内部结构和能点亮小灯泡的连接方式，试着画一画电流路径。

总结：当电池、导线、灯泡形成闭合回路，电流经过灯丝，形成通路，小灯泡才能被点亮。+-

用导线直接把干电池的正负极连接起来,但是电流没经过小灯泡，这种现象称为短路。

无闭合回路，电流路线断开，小灯泡也不亮，这种现象称为断路。

你的收获

下面的小灯泡会亮吗？

为了让电路中各部分的连接更加稳固，我们可以将电池和灯泡分别装入电池盒和灯泡座里。用这种方法，让小灯泡稳定地亮起来。

拓展活动阅读《爱迪生发明电灯的故事》