2024年秋季新冀教版七年级上册数学教学课件2.3 线段长短的比较.pptx

第二章几何图形的初步认识

2.3线段长短的比较;1.了解比较线段的方法，注意图形与相应的符号表达.

2.掌握用直尺和圆规作一条线段等于已知线段的方法

3.理解和掌握“两点之间的所有连线中,线段最短”这一线段的基本事实．;学习重点：比较线段的方法、线段的基本事实.

学习难点：叠合法比较两条线段大小.;问题1：三幅图中，分别根据什么比出两名同学的身高?哪种比较身高的方法更能准确地判断两名同学的身高?

问题2：比较两名同学的身高,可以有几种比较方法?;准备一个长方形或三角形纸片，你有哪些方法比较相邻两条边的长短？动手操作试一试.;如图所示,已知线段AB,CD,比较AB,CD的长短,有哪些方法？先动手操作，再小组交流，探讨线段长短比较的方法。;A;(1)如图所示,如果点B与点D重合,就说线段AB与CD相等,记作AB=CD.

;我们常限定用无刻度的直尺和圆规作图,这就是尺规作图.;问题1：如图所示的是从北京到济南的铁路线和公路线.请在图中画出这两个城市的线段.在这三条线中,哪一条最短?请同学们用准备好的细线比较一下。;问题2：一只小狗想吃到前方的一块骨头，有四条路可选择，你说它会选择哪一条？为什么？;1.已知线段AB和线段CD，使端点A与C重合，若点D在线段AB的延长线上，则AB与CD的长短关系是()

A．AB＞CDB．AB＝CD

C．AB＜CDD．不确定;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;