人教版三年级下册数学《面积和面积单位 》（课件） (1).pptx

认识面积

初步理解面积的含义，能用自选单位测量图形的面积。学会用多种感官，通过观察、重叠、数单位等形式探索比较面积大小的方法。经历对知识的探究过程，培养学生合作研究、动手操作的能力。教学目标标重难点

平面图形（封闭图形）

物体表面或封闭图形的大小就是物体的面积。认识面积

地图面积下面是从同一幅中国地图上描出的三个省（直辖市）的轮廓图，比较这三个省（直辖市）的面积大小。四川省北京市河南省四川省的面积最大，北京市的面积最小。

归纳小结物体表面或封闭图形的大小就是物体的面积。

新知探究活动三：比一比、说一说。每组中哪个图形的面积更大？说说你是怎样比较的？观察法重叠法

自主探究下面两个图形，哪个面积大？看不出哪个面积大。用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？

新知探究试一试：如果要测量这两个图形的大小，选哪种图形做单位最合适？正方形能铺满整个长方形而没有空隙测量面积的大小用大小相同的正方形最合适

（）个（）个（）个151627新知探究小练笔：数一数，下面图形的面积各是多少正方形？

新知探究活动：画出面积是4个而形状不同的图形。

全课小标结

随堂检测基础练习（2）黑板周围铝合金条的长度就是黑板的面积。（）1.下面的说话对吗？请说明理由。（1）数学书封面的大小就是数学书封面的面积。（）（3）两本不同的书，封面的面积一定相等。（）（4）把书包里的数学书放到桌面上，面积变大了。（）

随堂检测2.（）个图形中的红色部分表示长方形的面积。基础练习

随堂检测提高练习1.将两个完全一样的正方形拼成一个长方形，每个正方形的（）是长方形的一半。B.面积C.周长和面积A.周长

随堂检测提高练习2.如图，把一个正方形分成两部分，下面关于甲和乙的说法正确的是（）。A.周长相等,面积不相等B.面积相等,周长不相等C.周长和面积都不相等D.周长和面积都相等

感谢您的聆听！