2.6 生物的变异（教学课件）-六年级科学上册（苏教版）.pptx

小学科学苏教版苏教版六年级上册第二单元第6课生物的变异

1情境与问题2探究与发现3课堂小结目录4巩固练习应用与拓展5

谁来试试这个“连连看”游戏，帮小狗找到它们的家人吧。1情境与问题他们之间存在差异吗？白虎鲸头鹳

谁来试试这个“连连看”游戏，帮小狗找到它们的家人吧。1情境与问题他们之间存在差异吗？狗猪

哪两种物质混合在一起会产生气泡？活动一：植物存在变异现象五彩斑斓的米粒世界

哪两种物质混合在一起会产生气泡？活动一：植物存在变异现象颜色（看一看）大小（量一量）形状（画一画）大米白色红米红色糯米乳白色黑米黑丝血糯米紫红色

哪两种物质混合在一起会产生气泡？同样是米粒，为何会呈现出如此丰富多彩的品种呢？

哪两种物质混合在一起会产生气泡？水稻的起源

哪两种物质混合在一起会产生气泡？总结“原来，这些米粒都源自一个共同的祖先——野生稻。它们在与自然环境的不断适应与进化中，逐渐形成了各自独特的特征。”“正如我们所见，米粒与动物一样，也存在着变异现象。野生稻作为亲代，孕育出了形态各异、特征丰富的米粒子代。这种子代与亲代之间以及亲代不同个体之间的差异与变化，正是生物界中普遍存在的变异现象。”

哪两种物质混合在一起会产生气泡？活动二：人类也存在变异现象有耳垂无耳垂左利手右利手有沟无沟拇指不能弯拇指能弯舌头能卷舌头不能卷

哪两种物质混合在一起会产生气泡？活动三：人类对生物变异的精妙利用

哪两种物质混合在一起会产生气泡？

哪两种物质混合在一起会产生气泡？活动四：生物的变异种类生物变异分为两种：一种是可遗传的变异，另一种是不可遗传的变异。

3课堂小结人类凭借对生物变异的深刻理解和巧妙运用，成功地对生物进行了改造，不仅丰富了自然界的生物多样性，更为人类自身带来了无尽的福祉。这一壮举，无疑是人类智慧与自然和谐共生的光辉典范。

一、我会填4巩固练习1．动物子代与亲代非常相似，但也有一些细微的不同，这是遗传和变异共同作用的结果。2．杂交水稻与普通水稻一样，都有水稻的味道，是因为遗传；但杂交水稻的产量比普通水稻高是因为变异。(选填“遗传”或“变异”)3．高茎豌豆种子播种长出矮茎豌豆属于可遗传的变异；因用眼不当造成的近视属于不可遗传的变异。(均填“可遗传”或“不可遗传”)

二、单选题4．下列不属于变异概念范围的是（A）A．生物和生物之间 B．子代个体之间 C．亲代与子代之间5．下面属于变异现象的是（B）A．祖孙三代患有心脏病B．孪生兄妹，嘴型不同C．和爸爸一样的双眼皮6．不是利用人工变异培育出的新品种是（C）A．色彩绚圈的金鱼 B．瘦肉型猪 C．四叶草

三、实验探究题7．探究二：根据材料分析遗传和变异。材料：小名的爸爸有双眼皮，有卷发，体型肥胖。小名的妈妈有双眼皮，有卷发，体型较瘦。小名无双眼皮，有卷发，体型正常。请你从①有无双眼皮；②有无卷发；③体型胖瘦三个方面的特征进行分析。（1）父母有双眼皮，小明没有双眼皮，说明了生物的变异现象。（2）父母有卷发，小明也有卷发，说明了生物的遗传现象（3）可遗传的变异特征是①②，不可遗传的变异特征是③。

5应用与拓展大家在课后积极查找相关资料，深入探索生物遗传与变异的神奇世界。在这场知识的探索之旅中，你们将会发现生物界更多令人惊叹的现象，掌握更为丰富的科学知识。

感谢聆听