- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
第三节比较物体运动的快慢
1.物理观念:
(1)知道时间的单位,会用停表测量时间。
(2)能用速度描述物体运动的快慢,能用速度公式进行简单的计算。
2.科学思维:通过路程和时间之比定义速度,初步了解比值定义法在物理学中的应用。
3.科学探究:
(1)通过实例体验比较物体运动快慢的方法。
(2)通过对生活中实例的比较,理解速度。
4.科学态度与责任:
(1)具有用“运动有快慢”的观点分析身边事例的意识。
(2)通过利用速度知识解决生活中的问题,感受物理知识的价值,增强对科学的热爱。
教学重点:时间的测量、速度的物理意义及速度公式。
教学难点:速度概念的建立——用比值定义法来定义新的物理量。
多媒体、两个小车、长木板、刻度尺、小木块、停表等。
新课引入
先来回答一个问题:百米赛跑中怎样比较谁跑得快?你是怎么判断的?
知识点一时间的测量
在百米赛跑中,我们会比较运动员跑完全程所用的时间,用时短的获胜。那么,如何才能准确测出运动员跑完100m所用的时间呢?阅读教材P48~49的对应部分内容,回答以下问题:
(1)你知道的时间单位有哪些?时间单位之间的换算关系是怎样的?
(2)测量时间的工具有哪些?
(3)怎样测量脉搏跳动的时间?
教师帮助学生总结归纳:
(1)在国际单位制中,时间的基本单位是秒(s),常用单位有时(h)、分(min)。1h=60min;1min=60s。
(2)测量时间的工具:钟表、机械停表、电子停表、光电计时器等。
简单介绍在古代人们测量时间的工具:圭表、日晷、滴漏等。
(3)时间的测量。
教师讲解:估测时间的结果精确度是不高的,当精确度要求较高时,可以选择适宜的时间测量工具进行测量。
知识点二探究——比较物体运动的快慢
1.设计方案:教师提供两辆不同规格的玩具小汽车A、B,长木板、钟表、刻度尺等工具。
(1)定性比较小车A、B运动的快慢:
①如何定性比较两辆小车运动的快慢?
②可以有哪些方法?
③怎样保障两辆小车能做直线运动?
(2)定量比较小车A、B运动的快慢:
①怎样测量两辆小车运动的不同距离?
②怎样记录小车运动的时间?
2.交流讨论:
谁先到达谁跑得快(路程相同,时间短的快)。
谁跑在前头谁跑得快(时间相同,路程长的快)。
学生讨论出方案并设计记录表格。
3.开始实验:
(1)比较两辆小车在相同时间内,哪辆行驶的距离长,或让小车行驶相同的距离,看哪辆小车用的时间短。
(2)记录两辆小车行驶的时间t1、t2,测量出它们行驶的相同距离s,分别计算出eq\f(s,t1)、eq\f(s,t2)的比值,比较它们的大小;还可以记录下两辆小车在相同的时间t内行驶的不同距离s1和s2,分别计算出eq\f(s1,t)、eq\f(s2,t)的比值,比较它们的大小。
(3)学生设计表格并小组讨论交流。
(4)学生分组实验。
4.小组内和小组之间交流观察到的现象,讨论比较A、B小车运动快慢的依据和条件,交流讨论得出的结论。
知识点三速度
根据上面的实验探究可以看出,比较物体运动的快慢,要用到路程和时间两个物理量,从而引出速度的概念,让学生阅读教材P51内容,回答下列问题:
(1)什么是速度?
学生回答:描述物体运动快慢的物理量需要用路程和时间两个物理量,把“物体在单位时间内通过的路程称为速度”。
(2)速度的计算公式是什么?单位又是什么?
学生回答:v=eq\f(s,t),s的国际单位是m,t的国际单位是s,所以v的单位就是m/s,常用单位还有km/h。
1m/s=3.6km/h。
请同学们阅读教材P51表2.3-4,了解一些物体运动的大致速度。
板书设计
第三节比较物体运动的快慢
本节课渗透科学探究的环节,努力培养学生的科学探究能力,强调让学生在过程中体验、在过程中学习科学方法,努力提高学生的科学素养。
您可能关注的文档
- (教学课件)汉语拼音2 i u ü 统编版(2024)语文一年级上册.pptx
- (教学课件)汉语拼音3 b p m f 统编版(2024)语文一年级上册.pptx
- (教学课件)汉语拼音4 d t n l 统编版(2024)语文一年级上册.pptx
- (教学课件)语文园地二 统编版(2024)语文一年级上册.pptx
- (配套教案)汉语拼音1 ɑ o e 统编版(2024)语文一年级上册.doc
- (配套教案)汉语拼音2 i u ü 统编版(2024)语文一年级上册.doc
- (配套教案)汉语拼音3 b p m f 统编版(2024)语文一年级上册.doc
- (配套教案)汉语拼音4 d t n l 统编版(2024)语文一年级上册.doc
- (配套教案)语文园地二 统编版(2024)语文一年级上册.doc
- 《皇帝的新装》教案 统编版(2024)语文七年级上册.docx
- 2024年江西省寻乌县九上数学开学复习检测模拟试题【含答案】.doc
- 2024年江西省省宜春市袁州区数学九上开学学业水平测试模拟试题【含答案】.doc
- 《GB/T 44275.2-2024工业自动化系统与集成 开放技术字典及其在主数据中的应用 第2部分:术语》.pdf
- 中国国家标准 GB/T 44275.2-2024工业自动化系统与集成 开放技术字典及其在主数据中的应用 第2部分:术语.pdf
- GB/T 44285.1-2024卡及身份识别安全设备 通过移动设备进行身份管理的构件 第1部分:移动电子身份系统的通用系统架构.pdf
- 《GB/T 44285.1-2024卡及身份识别安全设备 通过移动设备进行身份管理的构件 第1部分:移动电子身份系统的通用系统架构》.pdf
- 中国国家标准 GB/T 44285.1-2024卡及身份识别安全设备 通过移动设备进行身份管理的构件 第1部分:移动电子身份系统的通用系统架构.pdf
- GB/T 44275.11-2024工业自动化系统与集成 开放技术字典及其在主数据中的应用 第11部分:术语制定指南.pdf
- 中国国家标准 GB/T 44275.11-2024工业自动化系统与集成 开放技术字典及其在主数据中的应用 第11部分:术语制定指南.pdf
- 《GB/T 44275.11-2024工业自动化系统与集成 开放技术字典及其在主数据中的应用 第11部分:术语制定指南》.pdf
最近下载
- 消防控制室工作方案与消防流程.doc
- 幼儿园课件:《食品安全我懂得》.pptx
- 金融投资证券 - 金融投资证券 - 期权、期货和其他衍生品第十版答案手册Options,Futures,andOtherDerivatives-10th-JohnHull&Solutions.pdf
- ×××工程项目建设监理规划(房建).doc
- 脱硫脱硝设备现场安装方案.pdf
- 增强驾驭风险能力_提高科学执政本领(ppt46页).ppt
- 体操头手倒立教学教案.doc VIP
- 242个国家中英文名称对照.xls VIP
- 毕业设计(论文)--某商住楼工程量清单与招标控制价编制.doc
- 毕业设计(论文)--学生公寓楼工程量清单和招标控制价编制.doc
文档评论(0)