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细数过往,1960年到1999年,在南京气象学院的一隅,他悉心从教40年,培养出来的大批学生在各自岗位上取得了骄人的成就,实现了自己平生的追求;他甘为人梯,无私地让学生站在自己的肩膀上采摘知识和真理的果实,以培养出超越自己的学生为己任,为每一个学生的成长而骄傲;在平凡的三尺讲台上,他以强烈的事业心和责任感,始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中;他先后获得学校优秀共产党员,优秀教育工作者,学校优秀教学质量奖一等奖,“江苏省红杉树园丁奖”等多项荣誉,却依旧保留着正派的为人,朴实的作风。他就是南气院第一批耕耘者之一的第一公文副教授。
一、严谨治学态度,一生不懈追求
1960年7月,年轻的第一公文从华东师范大学数学系毕业,来到南气院工作。根据当时学校制度要求,新教师第一年需要一边备课一边担任辅导教师,一年中,他认真听课备课,努力为60级学生辅导数学。第一公文热情的工作和严谨的作风受到师生的一致好评,不久便正式站上了数学教学的讲台,这一站就是四十余载,始终不曾懈怠。即使在他生命的最后十年中,病痛缠身的情形下仍积极承担教学任务和其他各项工作,时刻以饱满的热情和认真的态度对待工作,以培养优秀人才为己任。在生命的最后一年,他以顽强的毅力坦然面对病魔,他谈论最多的不是病痛,而是他的教学事业和他培养的学生。几十年来,正是这种对事业和学生的挚爱,获得了学生至深的尊敬和感激,赢得了同事无限的敬佩与留恋。
明代思想家黄羲曾有云:“道之未闻,业之未精,有惑而不能解,则非师矣。”古代思想家韩愈说过:“师者,所以传道授业解惑者也。”可见,教书育人是一项职责重大的严肃工作,不可有半点虚假、敷衍和马虎,教师必须具备厚实的业务功底和科学的思维方式,以实事求是、科学严肃和认真负责的态度对待自己的工作。第一公文副教授一生就是时刻以这样的态度对待自己的教学工作的。
二、教学水平精湛,满怀爱心育人
我校61级校友周军曾在回忆母校的文章中这样写道:“服务楼二楼西头教室里,第一公文老师在讲授高等数学。黑板架在三角木马上,潘老师穿一件米色学生装,讲讲写写。精彩而投入之际,忽然北风裹着骤雨灌窗而入,吹散了先生的讲稿。原来窗户尚属有框而无扇,后勤即派人用油毛毡堵窗挡雨,窗被挡,室内昏暗;开灯,先生照讲,学生照听。这是我在南气院难忘的第一堂课。”就是在这“山雨欲来风满楼”的教室里,潘老师带领着学生在通往真知殿堂的道路上飞奔着。
第一公文老师先后为专科、本科、研究生们讲授《高等数学》、《数学分析》、《复变函数》和《数理方程》等专业和公共基础课程,有时每学期同时承担三门课的教学任务。尽管每年的教学任务重,备课工作量大,但他要求自己承担的每一门课程都提前写好讲稿。在具体教学工作中,他严把教学环节中的每一关,用端正的态度对待工作。详尽、细致、精心设计教案总能让他在教学过程中恰当地掌握教学节奏,并为年轻教师做出表率。在课堂教学这一最重要的环节,他以知识的传授为根本,注重与学生的沟通与交流,追求达到最佳的教学效果。
第一公文老师有一个习惯,每堂课之前都会深入学生中听取意见,根据在学生中了解的情况反复修改讲稿,努力做到因材施教。无论是重复课还是新开课,他都认真准备每一堂课,不断充实新的内容,寻求最有效的授课方法,培养学生严谨治学作风的同时极大地提高了课堂学习效果。
课间休息时,喧闹的教室中总能看到第一公文老师与学生交流的身影。他抓住每个机会收集学生的意见和心声,征求学生对自己教学方面的建议和要求,针对学生在思想、学习和生活上的困难,他耐心解答、正确教育和引导,鼓励学生珍惜求学时光、掌握正确的学习方法,培养良好的心理素质,阅读优秀的书刊文献等等……这些都对学生成长成材起到了举足轻重的作用。“潘老师的课既使得我们学到了知识,又使得我们学到了许多做人做事的道理。”对此,他教过的学生无不感慨良深。
三、兢兢业业工作,默默无闻奉献
从1960年承担繁重的教学任务开始,第一公文先后兼任南气院数学组组长、数学教研室副主任、主任、党支部书记、基础部主任等职务,他对自己所承担的各项工作都认真负责,一丝不苟。兼任领导职务期间,他带领教师们积极进行课程、教学方法研究,带头实施教师工作规程,认真履行职责,注意听取师生的意见,不断提高工作水平。
无论面对同事还是学生,谦和的第一公文老师总是带着微笑,热心周到。无论是自己工作分内的还是分外的,他都积极参与,乐于为教师和学生服务。为了更好地投入工作,第一公文老师一直住在校园里,经常早出晚归,加班加点,兢兢业业,毫无怨言。
在艰苦的环境中,第一公文老师和同事们一起奋战在人才培养的战线上。朱乾根教授就曾在撰文《在毗卢寺的日子里》中深情回忆了与第一公文等建校初期的老教师并肩工作的日子。第一公文顾全大局的思想境界、强烈的集
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