学校心理健康教育小学班主任课件.ppt

2024/8/301各位老师下午好

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2024/8/3010教师的不适应行为1．对家庭背景各异的学生采用不一样的态度，不能一视同仁。2．做观摩课失败后，把责任推到学生身上，迁怒于学生，批评斥责没让老师“露脸”或让老师“出丑”的那些学生。3．对回答不上问题的、学东西慢的、做事常常碰到困难的学生，有的教师常说“你真笨”一类的话。4．有的学生举了手却没有回答上问题，老师不是鼓励其发言的积极性，启发学生思索，而是说“你就会瞎举手，你什么都不行”。5．对因想到答案便大声说出或“接下碴”打断了老师的发言的学生，寻找机会提出高于学生知识面的问题，使其回答不上来，羞辱他，损其自尊。

2024/8/30116．怂恿班里的学生袭击某一不遵守纪律的学生，或让全班不理会某个学生，隔离孤立，使他渐渐脱离集体，丧失自信。7、有的教师言而无信，说话不算数，许愿不实现，搪塞学生。8．对乖且听话、守秩序的学生的作业给分稍高。9．对不注意听讲的学生给分较低，对平日行为不检点者，想措施扣分或挑剔。10．对不一样学生同样的违纪行为，惩罚有差异。

2024/8/301211．学生上课不专心听讲，就将学生赶出教室，并且说：“你不乐意听就给我滚出去。”12．学生上课稍微分心，教师就大声斥责“XXX你给我站起来”。13．教师不在教室时，让小组长记下不守秩序学生的名字，课后交给老师。14．上课秩序不佳就罚全班，或用“连坐法”，少数人的不守纪律招致全班受处分。15．学生没有遵守纪律，就罚写作业。16．上课时只照书本念，声调平淡，速度太快。

2024/8/301317．上课时大声吼叫或用教鞭之类的东西拍桌子，来制止学生的吵闹。18．学生不可反驳老师的意见，教师的一切都是好的，任何事情都以教师为根据。19．教师如发现自己有问题时，如自己所教学科所教班级考试成绩不理想，便迁怒于学生，体罚学生，或向学生散布对其他教师的意见。20．教师的尊严丝毫不能损伤，如有冒犯，便吹毛求疵，斤斤计较个人得失。21．性格狭隘，对学生的差错，耿耿于怀，伺机报复。

2024/8/3014浇花要浇根，育人要育心德智体美劳心心理健康教育是全面发展教育的关键和中介

2024/8/3015提纲一、国家有关文献政策二、学校心理健康工作管理模式三、学校心理健康教育的内容四、学校心理健康教育的组织五、教师心理健康

2024/8/3016一、国家从政策上体现了对

中小学心理健康教育的重视1、1993年2月13日中共中央国务院《中国教育改革和发展纲要》2、1994年8月31日中共中央《有关深入加强和改善学校德育工作若干意见》3、6月17日中共中央国务院《有关深化教育改革全面推进素质教育的决定》4、8月13日国家教育部《有关加强中小学心理健康教育若干意见》5、8月1日国家教育部《中小学心理健康教育指导纲要》

2024/8/30171月，中共中央发出了《有关适应新形势深入加强和改善中小学德育工作的意见》，同年6月份的《国务院有关基础教育改革与发展的决定》；教育部就成立了全国中小学心理健康教育征询委员会，并委托三市、四省和三所大学进行研究与试验；年终在上海和9月在贵阳分别召开了全国中小学心理健康教育试验区课题研讨会，

2024/8/3018《中共中央有关构建社会主义友好社会若干重大问题的决定》重视增进人的心理友好，加强人文关怀和心理疏导，引导人们对的看待自己、他人和社会，对的看待困难、挫折和荣誉。加强心理健康教育和保健，健全心理征询网络，塑造自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。（第25页，单行本）《十七大汇报》加强和改善思想政治工作，重视人文关怀和心理疏导，用对的方式处理人际关系。动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作，为青少年健康成长发明良好社会环境。（第35页，单行本）

2024/8/3019树立健康的人生观何为健康人生？心理健康的原则充足的安全感具有一定的学习能力充足理解自己保持良好的人际关系生活目的切合实际能适度地体现和控制自己与外界环境保持接触发挥自己的才能和爱好爱好保持个性的完整与友好基本需要得到一定程度的满足

2024/8/3020教育目的：成为一种完整的人，看到自己生命的本性。

2024/8/3021使命一：学习成为一种好的选择者使命二：教人懂得生活是可贵的，不停察觉生活中的美妙无穷使命三：满足孩子的基本需要（安