第7章 了解地区（晚练）2023-2024学年七年级下册地理同步教学设计（湘教版）.docx

第7章了解地区（晚练）2023-2024学年七年级下册地理同步教学设计（湘教版）

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来源于湘教版地理同步教学设计七年级下册的第7章“了解地区”。本章主要内容包括：

1.介绍地区的地理位置、气候特点、自然资源、人文景观等基本概况。

2.分析地区内的经济发展、社会进步、民生改善等方面的情况。

3.探讨地区与外部世界的联系，如对外贸易、文化交流等。

4.通过实例了解地区在环境保护、可持续发展等方面的做法和经验。

本节课将重点讲解地区的基本概况，引导学生了解和关注我国不同地区的发展情况，培养学生的地理素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.区域认知：通过学习，学生能理解地区的地理位置、气候特点、自然资源等基本概念，并在地图上标出地区的位置，提升对不同地区的认知能力。

2.地理实践：学生通过观察实例，了解地区在环境保护、可持续发展等方面的做法和经验，培养解决实际问题的能力。

3.人地关系：学生分析地区内的经济发展、社会进步、民生改善等方面的情况，认识人与自然、人与社会的关系，培养和谐发展的观念。

4.批判性思维：学生通过对比分析不同地区的优势和不足，学会用批判性思维看待地区发展，提出合理的建议。

教学难点与重点

1.教学重点：

-地区的基本概况：学生需要掌握地区的地理位置、气候特点、自然资源等基本知识。例如，通过地图识记地区的位置，了解其气候类型的分布和特点，分析地区的自然资源对经济发展的影响。

-地区的发展情况：学生需要了解地区的经济发展、社会进步、民生改善等方面的情况。例如，分析地区的主导产业和发展优势，了解其对社会就业、居民收入的影响。

-地区与外部世界的联系：学生需要认识地区与外部世界的贸易往来、文化交流等方面的联系。例如，通过实例了解地区的对外贸易伙伴，分析文化交流对地区发展的作用。

2.教学难点：

-地区的发展问题：学生可能对地区发展中存在的问题难以理解，如资源过度开发、环境污染等。例如，引导学生分析这些问题产生的原因，探讨解决办法，培养学生的批判性思维。

-可持续发展理念的实践：学生可能对可持续发展理念在地区实践中的应用难以理解。例如，通过实例让学生了解地区在环保、节能等方面的具体做法，引导学生认识到可持续发展的重要性。

-地图的使用和解读：学生可能在地图的使用和解读方面存在困难。例如，教授学生阅读地图的方法，指导学生从地图上获取有价值的信息，提高学生的地理实践能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、电脑等，用于展示PPT和地图。

-纸质地图和教材，供学生阅读和参考。

-白板和记号笔，用于板书和重点标注。

2.课程平台：

-学校提供的在线课程平台，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：

-与课程相关的网络资料和视频，如地区发展案例、环境保护实例等。

-地理信息系统（GIS）软件，用于地图的查看和分析。

4.教学手段：

-小组讨论：组织学生就地区发展问题进行小组讨论，培养合作和批判性思维。

-案例分析：通过分析具体的地区发展案例，让学生深入了解可持续发展理念的实践。

-地图阅读：指导学生阅读地图，培养学生从地图上获取和解读信息的能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“了解地区”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是地区吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同地区的图片或视频片段，让学生初步感受地区的魅力或特点。

简短介绍地区的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地区的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地区的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍地区的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解地区的作用和实际应用。

3.地区案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地区的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地区案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地区的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地区相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标