语文园地七（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册.docx

语文园地七（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册

主备人

备课成员

教材分析

《语文园地七》是2023-2024学年统编版语文三年级下册的重要组成部分，本节课通过一系列富有教育意义的童话、寓言、故事等内容，旨在提高学生对语文学科的兴趣，丰富他们的语文知识，培养他们的阅读能力和思维能力。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，易于引起学生的共鸣，同时，也通过有趣的语文活动，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高他们的语文素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言构建与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习本节课的内容，学生将能够更好地理解和运用汉语，提高他们的语言表达能力；培养他们的逻辑思维和创新思维能力，提升他们的思维品质；提高他们的审美鉴赏能力，培养他们的文学素养；了解和传承我国优秀的文化传统，增强他们的文化自信心。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解《语文园地七》中的童话、寓言、故事等文本内容，掌握其中的道理和寓意。

（2）运用所学知识，提高阅读理解能力，能够独立阅读并理解类似的文本。

（3）通过语文活动，提高学生的表达能力和创造力，培养他们的语文素养。

2.教学难点

（1）理解文本中的深层含义和寓意，需要学生具备一定的思维深度和理解能力。

（2）如何引导学生运用所学知识，将语文知识运用到日常生活和学习中，提高阅读理解能力。

（3）在语文活动中，如何引导学生充分发挥自己的想象力和创造力，提高他们的表达能力和创新能力。

（4）如何在教学过程中，引导学生了解和传承我国优秀的文化传统，增强他们的文化自信心。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、教学用具（如课件、教案、试卷等）。

2.课程平台：统编版语文三年级下册教材、教学课件、相关在线教学资源。

3.信息化资源：网络、电子教材、教学软件、在线阅读材料等。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、写作、语文活动等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过播放一个有趣的童话故事视频，激发学生的学习兴趣，并提出问题：“同学们，你们喜欢听童话故事吗？今天我们要学习的内容也与童话故事有关，你们猜猜看是什么？”

2.讲授新课（15分钟）

教师引导学生翻到教材《语文园地七》，让学生自读课文，然后教师针对课文内容进行讲解，重点讲解课文中的童话、寓言、故事等文本内容，确保学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题，让学生思考并回答：“同学们，课文中的故事给我们讲述了什么道理？你们在生活中有没有遇到过类似的情况？”学生分组讨论，分享自己的观点和经历。教师点评并引导学生深入思考。

4.巩固练习（5分钟）

教师给出几个与课文内容相关的练习题，让学生独立完成，然后组织学生进行互评和讲解，巩固学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行课堂提问，检查学生对知识的掌握情况，并对学生的回答进行点评和指导。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要总结，并提出拓展性问题：“同学们，你们还知道哪些类似的童话、寓言、故事？它们给你们带来了什么启示？”鼓励学生发挥想象，提出自己的观点。

总计用时：40分钟。

知识点梳理

《语文园地七》是2023-2024学年统编版语文三年级下册的重要组成部分，通过一系列富有教育意义的童话、寓言、故事等内容，提高学生对语文学科的兴趣，丰富他们的语文知识，培养他们的阅读能力和思维能力。本节课的主要知识点包括：

1.童话、寓言、故事等文体的特点和区别。

2.童话、寓言、故事等文本的阅读方法和技巧。

3.文本中的道理和寓意的理解和把握。

4.语文活动的组织和实施，提高学生的表达能力和创造力。

5.我国优秀的文化传统的了解和传承，增强学生的文化自信心。

本节课的知识点是学生在语文学习中必须掌握的基本内容，通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用汉语，提高他们的语言表达能力；培养他们的逻辑思维和创新思维能力，提升他们的思维品质；提高他们的审美鉴赏能力，培养他们的文学素养；了解和传承我国优秀的文化传统，增强他们的文化自信心。

课后作业

为了巩固本节课所学的知识，提高学生的语文素养，布置以下课后作业：

1.阅读一篇寓言故事，理解故事中的道理，并写一篇读后感。（要求：字数不限，内容完整，有感悟。）

答案示例：

读了这篇寓言故事，我明白了做人要诚实守信，不能欺骗别人。故事中的主人公因为撒谎而遭受了惩罚，这让我深刻体会到了诚信的重要性。以后，我会严格要求自己，做到诚实守信。

2.以“