认识人民币练习课表格式导学案一年级下册数学人教版.docxVIP

练习课

学习目标

1.巩固学生学过的元、角、分之间的换算知识，解决简单的有关元、角、分的加减法计算问题等知识。

2.通过各种不同类型的练习，让学生运用所学的知识，采取合作交流或独立完成等形式去解决问题。

3.激发学生学习数学的兴趣，鼓励他们养成善于与他人合作交流的学习习惯。

学习重难点

提高我们对元、角、分这些货币单位转换的熟练程度。

学前准备

教具准备：PPT课件。

课时安排

1课时

教学环节

导案

学案

达标检测

知识点1：

人民币单位间的换算

教材第59页练习十三第1题

5块5毛=55毛

2块8毛=28毛

14毛=1块4毛

0毛

69毛=6块9毛

0毛

把很多种钱的数目换成一种钱来计算，先想几块钱等于十几个一毛钱，再加上一些一毛钱就是几毛几分钱。

把一种钱的数目换成很多种钱来计算，先想十几个一毛钱等于几块钱，几块钱和剩下的一些一毛钱加起来就是几块几毛钱。

1.填空。

（1）人民币的单位包括（元）、（角）、（分）。

（2）2元=（20）角

40分=(4)角

5角3分=（53）分

62角=（6）元（2）角

8元3角=（83）角

7元8角=（78）角

改进后内容：

1.填空。

（1）人民币的单位包括（元）、（角）、（分）。

（2）2元=（20）角

200分=(20)角

5角3分=（53）分

60角=（6）元

8元3角=（83）角

7元8角=（78）角

结果：

答案：5块5毛=55毛

2块8毛=28毛

14毛=1块4毛

69毛=6块9毛

知识点2：人民币的简单计算

教材第59页练习十三第3题

9毛2毛=7毛

7毛+6毛=1块3毛

4块+8块=12块

5毛+1块3毛=1块8毛

讲解：在进行人民币计算时，同面额的货币可直接进行加减运算；不同面额的货币需统一转换为相同单位后，再执行加减。运算时，每累计10分向上一角进位，每累计10角向上一元进位。

2.算一算，然后填空。

80元+2元=（82）元

1角4分+6分=（2）角

7角+6角=（13）角=（1）元（3）角

6元5角+2元3角=（4）元（2）角

4元5角=（3）元（5）角

结果：九毛钱减去两毛钱等于（七）毛钱

七毛钱加上六毛钱等于（一）元（三）毛钱

四元钱加上八元钱等于（十二）元

五毛钱加上一元三毛钱等于（一）元（八）毛钱

知识点3：在钱数限定的条件下买物品的解题方法

教材第59页练习十三第4题

用10块钱可以买哪两种东西？

根据新的计算规则：将任意两个物品的价格相加，若总和恰好为10元，则可购买这两件物品；若总和超出或低于10元，则无法购买。逐个累加价格同样适用。

3.解决问题。

（1）购置一支笔和一块橡皮擦共需多少费用？

0.2元+0.5元=0.7元

答案：购买一支笔和一块橡皮擦共需0.7元。

（2）玩具熊的价格比口哨高出多少？

12元2元=10元

答案：玩具熊比口哨贵10元。

（3）购买5个口哨，总计需要多少费用？

2元×5=10元

答案：购买5个口哨总计需要10元。

（4）花费14元购买了两件物品，可能分别是什么？

12元+2元=14元

答案：可能购买的是玩具熊和口哨。

改进后的答案：

答：现价10元可用于购买一个皮球和一只呼啦圈，或者选择一条跳绳和一副羽毛球拍。

教师布置作业

1.做练习册59页的第二题和第五题。

2.做练习册60页的第六题、第七题和第八题。

教学过程中老师的疑问：

课堂小结，拓展延伸

1.聊聊咱们这节课都学到了哪些东西。

2.谈谈在处理实际问题的时候，有哪些地方需要留心，或者有没有哪些地方还不太明白。

1.总结本次课程的要点与个人收获。

2.开放讨论环节。

六、教学反思

这是一堂提升理解力的课程。开课之初，我迅速引导同学们复习元、角、分的换算原则。随后，通过一系列针对性练习，加强他们对这一知识点的熟练度。本节课的核心任务是，激励同学们独立思考，要求他们在解决问题前深入审题，并明确阐述解题步骤。这样的训练既提升了他们的自学能力，也增强了逻辑表达技巧。

教师点评和总结：